Детето фантазира и оживява предмети c. Детските фантазии и тяхната роля в развитието на детето. Съживяване на мъртви хора, животни, растения

Всички деца фантазират. Това често разстройва родителите им, защото понякога е много трудно да се разграничат фантазията от реалността. Какво е фантазия? Трябва ли да бъдат насърчавани? Забранявам? Как да определим къде е лъжата и къде е измислицата?

Светът на детската фантазия е невероятно разнообразен. От такива мечтатели израстват скулптори, художници, дизайнери, писатели, композитори. Без фантазия науката нямаше да се развие и нашата съдба щеше да бъде каменната ера. Човек, който е видял пръчка за копаене в обикновен камък, вероятно е бил мечтател. А нашите приказки? Самолетен килим, самоходна печка... Е, защо не космически кораб и кола? Без въображение настоящият ученик няма да овладее нито един предмет, тъй като не би могъл да оперира с абстрактни понятия. В света на детската фантазия обаче не всичко е розово. Има и "тъмна" страна. Това са лъжи, фантазии, които израстват от агресия, детски страхове. Много неща живеят в светлата глава на децата в предучилищна възраст, които могат силно да изненадат родителите. Говорим за двете страни на фантазията и границата, която ги разделя.

Светлата страна

Фантазията започва да се развива в предучилищна възраст, обикновено след 2,5 години. А преди това има интензивна подготовка. Доколко е развито въображението на бебето зависи от периода на живот от една до три години. Това е периодът на манипулиране на обекти и изследване на техните свойства. Близките на бебето трябва да помагат в познаването на обективния свят. На тази възраст детето научава света чрез ръцете на майка си: в крайна сметка тя показва как да играе с кукла или пишеща машина, да сглобява пирамида. За да се развие въображението, е необходимо:

- играйте със заместители. Нека столовете да станат кола, капакът на тенджерата - волан. Одеялото е гаражът за колата, а чорапчето на бебето е танцуващият мъж. Покажете въображението си и дайте старт на развитието на детското въображение.

- Предложете прокси изображения. Нека бебето да бъде куче или котенце. Имитирайте движенията им, кажете „уу-уау“ или „мяу-мяу“. Изборът е огромен: коне, пилета, жаби. Това е чудесно за развитие на въображението и влияе върху развитието на двигателните умения. От такава игра детето ще добие представа за професиите: строител, бавачка, шофьор.

Малки мечтатели

3-7 години. Следващият етап в развитието на фантазията. Играта доминира тук. В играта децата развиват внимание, възприятие, памет, интелигентност, въображение. Тя е водещата дейност. Тук са важни ролевите игри: "война", "майки и дъщери". В играта децата използват две „реалности“ – истинската, където са деца, и измислената, фантастичната, където са полицаи, индианци, учители или каубои. Здравите деца са в състояние да различават измислица от реалността. Въпреки това, колкото по-малко е детето, толкова по-трудно е да се направи това. Следователно тригодишните деца, уловени от театрално представление или игра, могат сериозно да се уплашат, например от Дядо Коледа или Бабу Яга. Фактът, че детето започна да фантазира и се научи да отделя измислицата от реалността, може да се разбере от думите „сякаш“ и „преструвам се“, които се появиха в речта му.

Играчки

Те са от съществено значение за игрите. За съжаление, изключителният реализъм на съвременните играчки пречи на развитието на фантазията. Практически истинските мечове, пистолети, чайници не събуждат въображението, тъй като няма какво да се мисли, защото чайникът си е чайник. Децата бързо губят интерес към такива играчки. Но те бият с пръчки, правят какавиди от трева и "яздят" с камъчета. Тези елементи дават място за въображение. В крайна сметка едно обикновено камъче може да се превърне в кола, влак, самолет, стол, а пръчката може да се превърне в меч, пистолет и тояга. Не се кълнете за донесения вкъщи боклук и толкова важен за детето. Нека го сложи в кутия. Направете играчки сами. Изрежете от картон или шийте от парцали. Детето ще го хареса.

Тъмна страна

Понякога плодовете на детските фантазии плашат възрастните. Защото ясно показват агресия, детски страхове, съперничество, отхвърляне на родителите, неприязън към сестрите и братята. И много често родителите не могат да направят разликата между фантазия или детето ги мами.

Според статистиката всяко второ дете от три до пет години се страхува от неочаквани звуци, приказни герои. Всеки трети – вода, транспорт, затворено пространство, самота. Тогава се появява страхът от смъртта. Децата се страхуват от чудовища под леглото, тъмнина, огромни чудовища в килера. Това не е "болно" въображение. Фантазии като тази са дори полезни. Всички деца преминават през такива страхове. Освен това те са необходими, като се обработват от психиката, помагат да се развие предпазливост, предпазливост, инстинкт за самосъхранение. Страховете могат и трябва да се преборят, когато придобият определена форма. Снимките могат да помогнат за това. Нека детето добави лък към страшното чудовище и това ще го лиши от ужасяващата му сила. Оставете го да го заслепи с пластилин и да добави забавни детайли. Направете магическа пръчка или всемогъщ меч. Вземете котка и убедете детето, че там, където живее, няма чудовища.

Лъжа или фантазия?

Лъжата е умишлено изкривяване на факти с цел придобиване на лична изгода, докато фантазията е свободен полет на въображението и безобиден. Изневярата започва да процъфтява на 3,5-годишна възраст. Често това става навик, но понятието „лъжи“ и „истина“ идва по-късно, в училищна възраст. Лъжата често е средство за самозащита.

Кои са основните причини за лъжата?

Страх от наказание. Дете, което може да бъде лишено от разходка заради случайно счупена чаша, ще се опита да скрие случилото се. Прекалено строг ли си? Помисли за това. Ако бебето знае, че за счупената чаша е необходимо да се извини и да премахне фрагментите, тогава едва ли ще се появи нужда от лъжи.
Много забрани. „Баба даде тортата“, „копчетата бяха разпръснати от птица, която влетя в прозореца“ ... Помислете, може би злоупотребявате със забраните. Ако детето знае, че можете да играете с копчета в присъствието на майката и да ядете торта след вечеря, тогава нуждата от лъжи ще изчезне.
Желание да изглежда по-добър от него. Това означава, че детето е недоволно от позицията си. За това успехите се умножават и заслугите се преувеличават. Това трябва да ви тревожи. Вероятно детето няма достатъчно признание, интерес, подкрепа, топлина.
За самооправдание. "Тя/той първи започна!" Това е най-трудната лъжа за изкореняване. Това е лъжа, която повишава самочувствието и се използва в живота на възрастните (не ме уволниха, напуснах себе си, а шефът е глупав). Нека детето ви знае, че го обичате, дори и да е „първото, което започва“. Обсъдете ситуацията по спокоен, приятелски начин и намалете измамата.
Фантазиите са приятели на децата. Чудни гноми живеят под столовете си, децата летят на прекрасни локомотиви и владеят вълшебни пръчици, танцуват с феи и спасяват лисички от неприятности. Радвай се. Детето има страхотно въображение. Не се притеснявайте, ако дете е излъгало. Всичко може да бъде решено, основното е да се подходи разумно и мъдро.

Фантазията е специален метод на мислене, който се формира активно у детето от ранна възраст. Въпреки това, с напредването на възрастта на децата въображението им става лошо. И това се случва поради факта, че когато децата растат, те започват да мислят смислено, забравяйки за фантазията и въображението, като по този начин потискат Това е необходимо, за да се възпитава творческа личност у детето. Тогава от обикновеното дете родителите ще могат да отгледат актьор, музикант или поет.

Не само за това е необходимо развито въображение. Освен това може да помогне на детето да мисли самостоятелно, да изрази собствената си гледна точка. Децата с развито въображение са отворени и мили, те свободно влизат в разговор и им е по-лесно да се опознаят.

Въображението оформя мислите на децата. И това е важен компонент за правилното формиране на психологическото и физиологичното емоционално състояние на детето.

Четенето на приказки ще ви помогне да развиете въображението на вашето дете

Имате дете с помощта на приказки и истории? Абсолютно всички деца обичат приказките. Някои може да ги прочетат сами, докато други предпочитат да ги слушат в семейна обстановка преди лягане. С помощта на приказките е възможно да се формират детските въображения по радостен и вълнуващ начин. Прочетете приказка на детето преди конкретен епизод и след това го помолете да измисли как са завършили приключенията на героите. Това може да стане с любима книга, която вече сте прочели. Нека детето се опита да си представи какво се е случило с героите на книгата в бъдеще, вече извън самата приказка. Отначало ще бъдат само спекулации и спекулации. С течение на времето те ще се трансформират в големи и интересни истории, с различни приключения и нови измислени герои.

В такава игра можете да използвате не само магически истории, но и карикатури, околната среда и всичко наоколо. Можете да играете по този начин у дома, на улицата, в клиниката и изобщо навсякъде.

С детето наблюдаваме света около нас

Наблюдението на света около вас ще ви помогне да развиете въображението си. Виждайки момиче с куче на разходка, поканете детето си да измисли прякор за животното, което обича неговата господарка, където обича да се разхожда. Когато видите необикновена сграда, помолете детето да мечтае: кой живее там, как са подредени стаите, какво ядат за вечеря и т.н.

При този метод за развитие на фантазията можете да използвате всякакви средства, които са под ръка. Оставете бебето да помисли как можете да използвате обикновено парче дърво, чаени лъжички и стол, който не е по предназначение. Със сигурност ще чуете радостни и необикновени решения. Например, парче дърво може да се използва като героична сабя, с лъжици можете да чукате една срещу друга и да слушате музика, а ако се качите на стол, можете да рецитирате на висок глас стихове и да пеете песни на гостите.

Ролевата игра ще помогне за творческото развитие на вашето дете

Ролевата игра развива добре фантазията. Но детето трябва да е наясно със симулираната ситуация. Ако детето е посетило лекар поне веднъж, то знае какво прави лекарят и можете да играете с него в болницата. Например вие ще бъдете пациентът, а бебето ще бъде лекарят, който преглежда и определя диагнозата. След това можете да опитате обратното.

Възможно е също да играете учител и ученик, продавач и купувач, шофьор и пътник на автобус и много други. Можете да си представите, че вие и вашето дете планирате дълго пътуване. След това го помолете да събере необходимите неща и му кажете защо му трябват.

Правим куклен театър и развиваме въображението на нашето дете

Как да развием фантазията на детето с помощта на куклен театър? В крайна сметка децата по-добре научават запознаване със света около тях в играта. Създайте семеен куклен спектакъл. Изобщо не е необходимо да купувате специални неща за това, прости играчки и евтини какавиди с пръсти ще бъдат достатъчни. Така наречената сцена може да бъде изградена от столове, които могат да бъдат покрити с чаршаф. Помолете семейството и приятелите си за помощ, използвайте скриптове от популярни приказки и измислете свои собствени интересни истории и най-нови герои.

Използвайте различни подръчни материали, за да оформите фантазията на вашето дете. Помолете детето си да събира пъзели, без да използва водач, и разчитайки на собствената си интуиция, направете забавна менажерия от кубчета, където са нарисувани животни. Можете да вземете лист хартия и да нарисувате част от картината върху него и след това да поканите детето да завърши тази картина. Покажете му как можете да нарисувате котка или заек от два кръга и няколко ивици могат просто и моментално да се трансформират в кола или къща.

Заминаваме за природата и търсим нови възможни пътища за творческо развитие на детето

Как да развием фантазията на детето сред природата? На най-обикновената разходка можете да се занимавате с познаване на околния свят и развитие на творческо въображение. Покажете на детето си как да извайва фигури от пясък, да събира различни композиции от есенни листа, да създава забавни хора и животни от жълъди и шишарки, да прави снежни топки, да гледа как се движат облаците. Помолете вашето малко дете да си представи какво би било, ако изведнъж започне да се излива от бонбони, ако започне да вали сняг в жегата, ако кравите могат да лаят и кучетата да викат.

В лека и радостна форма те формират детската фантазия и емоции след разходка, проявени под формата на картина. Когато се окажете у дома, помолете детето си да изобрази красиво цвете, което е забелязало по време на разходка, птица с необичаен цвят, колиба, която вие двамата строите. По-често водете децата си на различни интересни екскурзии и постоянно го молете да разкаже какво е запомнило най-много и защо.

Книги в помощ на родителите

Как да развием въображението у детето? Има много методи за формиране на въображението на децата. Едно от тях е използването на специална литература.

Кои са книгите, които развиват фантазията и въображението у децата? Например книгите на Сузана Бернер, те са разделени по сезони и се наричат: „Лято“, „Есен“, „Зима“ и „Пролет“. Те представят пътуване из града през различни периоди на годината. Градът се променя със сезона и интересът на децата към такава невероятна литература не спира да се подхранва от разнообразието от приключения и живота на героите.

Фантазия и въображение обаче са необходими не само за децата, но и за възрастните. А ако въображението е оскъдно, как сами да развием фантазията? Първо, прочетете повече и анализирайте действията на героите в книгите, представете си себе си в тяхната роля, помислете как бихте постъпили в тази или онази ситуация.

Второ, не пренебрегвайте нищо. В живота ни се случват много необикновени неща, на които не обръщаме внимание, измисляме и пишем приказки.

Малко заключение

Въпросът как да се развие въображението се задава от много родители. В ежедневната комуникация с дете можете да измислите много методи, които ще помогнат за развитието на въображението на детето. Много е важно да работите с бебето в страхотно настроение, тогава то ще се интересува от уроците. Пожелаваме ви най-доброто в обучението на вашето дете.

Фантазия- това е източникът на творческата духовност на човека. Ако нямаше фантазия, нямаше да има музика, живопис, литература.

Въображение- Това е най-висшата психична функция, която осигурява съзнателната творческа дейност на човек.

Каква е ползата от детската фантазия?

Децата обичат да фантазират, защото за тях това е игра и забавление. Фантазията обаче изпълнява различни функции, които не са толкова очевидни на пръв поглед. Обсъждайки фантазиите му с детето си, можете да разберете как се чувства детето, да помогнете за преодоляването на трудностите и да научите как да се държи в реалния свят.

Всички блестящи и талантливи хора, оставили необикновени постижения на човечеството, се отличаваха именно с високата си активност на въображението. Така че развитото въображение осигурява мощна креативност в бъдещето.

Кога да развиваме въображението на децата

Дете се ражда с потенциала да фантазира и изобретява. Но развитието и подобряването на способностите на въображението се случва при решаване на реални творчески проблеми. Най-интензивното въображение се развива в сравнително ранна възраст, приблизително в периода от четири до десет години. Ако не работите специално върху формирането на въображение, по-късно тази функция става пасивна. Ето защо е много по-трудно за обикновен възрастен да състави приказка или да измисли нов сюжет за играта. За дете обаче обикновено няма да е трудно да изпълни такава задача.

Как да помогнете на детето си да развие богато въображение и креативност

По-голямата част от игровата дейност на детето протича с интензивно въображение. Въображението е в основата на формирането на личността, творчеството, образователния успех на децата.

Предлагаме няколко игри, които допринасят за развитието на детското въображение.

Игра "Двама магьосници"

Тази игра помага да се развие способността за морални оценки у децата. Играта е подходяща за деца от четири години.

Едно дете се насърчава да стане „добър магьосник“, а друго „зло“. Като алтернатива, едно дете може да изпълнява всяка роля последователно. Първо, те са поканени да изобразят израженията на лицето на добрите и злите магьосници. След това избройте каква добра и зла магия прави едната и другата. След това разберете как добрият магьосник ще разсее лошите дела на злия.

Децата могат да рисуват заедно или поотделно добрите и злите магьосници. Единият има добро лице, а другият има зло лице и след това нарисувайте магьосниците, така че веднага да е ясно кой е добър и кой е зъл. Начертайте магически предмети - магическа пръчка, магически еликсир, магическа шапка, книга с магия, магическо животно помощник и др. Основното е, че веднага можете да видите от рисунката кой е добър магьосник и кой е зъл.

Играта "изобретател"

Тази игра активира както въображението, така и мисленето. Детето е поканено да измисли изобретение. Дават се 15 минути за работа. През това време детето трябва да формулира своето изобретение според задачите, представени по-долу.

Измислете несъществуващ домакински уред;

Помислете за несъществуващо животно и го наречете несъществуващо име;

Предложете какво трябва да се направи, за да направят всички хора щастливи.

Следващият етап от играта е визуален. Възможни са няколко опции:

Първи вариант... Нарисувайте всичко, което е измислено от детето преди.

Втори вариант... Изобразете това, което е изобретено по-рано, като използвате набор от кръгове, правоъгълници, триъгълници и ивици с различни цветове, подготвени предварително.

Третият вариант... Изобразете това, което е изобретено по-рано, като използвате набор от играчки (предмети за игра, играчки животни, кукли и т.н.).

Игра за рисуване с няколко ръце

Това е групова игра, която свързва въображението и емоциите. Играта няма възрастови ограничения. Всички участници са поканени да си представят някакъв образ. След това на лист хартия първото дете изобразява отделен елемент от замисленото изображение. Вторият играч, започвайки от изобразения елемент, продължава работата на предшественика, за да се трансформира в своя собствена идея. Третият прави същото и т.н. Крайният резултат, като правило, е нещо абстрактно, тъй като нито една от формите не е пълна, но всички плавно се вливат една в друга. Но, като правило, децата не се интересуват от крайния продукт. Удоволствието е процесът на изобразяване и борбата, която възниква при опит за овладяване на чужди форми, за налагане на свои, както и изненади и открития на ново съдържание и образи, които възникват на всеки етап от творбата.

Можете да включите елемент на състезание – когато децата са разделени на отбори и всеки рисува своя картинка. Въз основа на резултатите се определя отборът победител.

Помогнете на децата да развият въображението си и може би вашето дете ще влезе в историята на човечеството като изобретател на нещо полезно или създател на произведение на изкуството.

игри за въображение, базирани на материали от сайта: ped-kopilka.ru

Много деца обичат да фантазират. Понякога това може да разстрои родителите, защото понякога е доста трудно да се разграничат фантазията на детето от реалността. И така, какво е фантазия? Струва ли си да се насърчава неговото развитие или да се води решителна борба с него? Как да определим къде е фантазията и къде е лъжата?

Веднъж на посещение петгодишна дъщеря на собствениците дойде при мен и ми каза в ухото: "И розов слон живее под леглото ми ..."

Играчка? - Попитах.

Не, не играчка, а истинска, жива. Помага ми да заспя: разклаща леглото, сякаш съм във влак. Той също може да прогони чудовището. Само майка ми не вярва, че имам розов слон ...

Светът на детската фантазия е огромен и разнообразен. Именно от такива мечтатели на розови слонове израстват велики художници, скулптори, писатели и дизайнери. Без фантазия и въображение науката не би се развила у нас, а ние щяхме да останем в каменната ера. Първият мечтател беше човек, който успя да види пръчка за копаене в обикновен камък и премести цялата цивилизация напред. А какво да кажем за руските мечти на народните разказвачи за летящ килим и самоходна печка, въплътени в конструкцията на космически кораб и автомобил? Без въображение съвременният ученик не би усвоил нито един предмет, защото не би могъл да изгражда образи в главата си и да оперира с абстрактни понятия.

Но не всичко е толкова розово в света на фантазиите. Има и обратна страна, "тъмна" страна. Това са фантазии, произлизащи от, агресия, фантазии, граничещи с лъжа, и откровени лъжи. Може да ви изненада, че всичко това живее в светлата глава на вашето дете в предучилищна възраст, но наистина е така. Днес ще говорим за двете страни на фантазията, както и за ръба, който ги разделя.

Светла страна на луната

Фантазията започва да се развива в предучилищна възраст. Строго погледнато, само активно се развива след 2,5-3 години... Но преди това има подготовка. Колко е развито въображението на бебето зависи от това как е изживяло периода от живота от 1 година до 3 години. По това време децата все още не играят, а манипулират предмети, изучавайки техните свойства. А близките на бебето трябва да помогнат в разбирането на света на предметите.

Често майките се питат: защо бебетата на тази възраст постоянно изискват тяхното внимание? Майките вече много искат детето да се занимава с игра с играчки. Но в този възрастов период детето научава света чрез ръцете на майка си: тя е тази, която показва какво да прави с метла и как да играе с кукла. За да дадете добър "старт" на развитието на фантазията, има 3 основни начина:

Четете различни книги на детето си: приказки, стихотворения, разкази. До 2-2,5-годишна възраст той вече трябва да е добре запознат с най-простите приказки („Колобок“, „Пиле Ряба“, „Ряпа“ и др.). Именно приказните образи са "тухлите", основата на фантазията.
След 1,5 години предлагайте на детето игри със заместващи предмети. Например, поставете столове и кажете: "Хайде, това ще бъде кола? И това е колело от пирамида - волан. Седни, да отидем на гости на баба ...
Може да има голямо разнообразие от такива игри. Бебешкият чорап може да се превърне в забавен танцуващ червей, а одеялото може да се превърне в гараж за кола. Покажете собственото си въображение и дайте тласък на развитието на въображението на вашето бебе!
Предлагайте игри със сурогатни изображения. Кажете на хлапето: "Нека бъдем питки с теб." Имитирайте движенията на котките, кажете „мяу мяу“. Останете с кучета, жаби, коне. Това не само развива перфектно въображението, но и има чудесен ефект върху мотора. В същата игра можете да дадете първите понятия за професиите на хората: шофьор, готвач, строител.

„Синът ми играе много интересно. Докато мие, налива вода в чашите и ми предлага „чай“, но не просто, а с „бонбон“, детайл от дизайнера. След това взима пръчка на улицата и пробива и ремонтира пейка с него, като казва, че е майстор и работи като „бормашина“, разказва Татяна, майката на 2-годишния Толик.

Такова активно използване на заместващи предмети и заместващи изображения в играта предполага, че бебето е преминало към нов етап на развитие: неговото образно мислене е започнало да се развива. Вашето дете става мечтател!

Малки мечтатели

От 3 до 7 годинипродължава следващият етап от развитието на фантазията. Нейно Величество Играта доминира тук. Именно в играта децата развиват възприятие, внимание, памет, въображение и интелект. Играта трябва да се третира изключително внимателно, защото именно тя е водещата дейност на възраст от 3 до 7 години.

В тази възраст ролевите игри, в които участват няколко деца, са важни за развитието на въображението. Примери за тези игри са добре известни: "майки и дъщери", "война". Често децата играят в ежедневни ситуации: заминаване на майката на работа, връщане на майката от работа, пътуване до морето и т.н.

Многобройни проучвания потвърждават, че децата в игра използват две паралелни „реалности“ – истинската, в която са деца, и фантазията, в която са индианци, каубои, полицаи или модни модели. Доказано е, че здравите деца са доста способни да различават реалността от собственото си изобретение. И все пак, колкото по-малко е детето, толкова по-малко е способността да види тази разлика. Следователно 3-4-годишните деца, уловени от игра или театрално представление, са доста способни да приемат измислица за реалност и сериозно да се страхуват, например, от огромен старец с брада и в овча кожа ( Дядо Коледа).

Фактът, че вашето бебе е започнало активно да фантазира и в същото време да отделя фантазиите от реалността, можете да разберете по появата в речта му на думите "преструвайте се" и "сякаш".

Такива различни играчки

Друг слой в развитието на фантазията на тази възраст е свързан с предмети, които са необходими по време на съвместни игри. За съжаление днешното свръхпредлагане на играчки в магазините и изключителният им реализъм пречат на децата да развият въображението си. Почти истински чайници, които „кипят“ от издухване на пара, тостери, печки, пистолети, мечове... Разбира се, тези играчки са много красиви и атрактивни, но не събуждат въображението, тъй като са „напълно готови за използване“. И родителите често казват, че детето бързо губи интерес към тях.

„Отказвам да разбера!”, възмутена казва Анджела, майката на 5-годишния Стас. „Опитваме се да му купуваме най-скъпите и качествени играчки и той ще играе с тях два дни и това е всичко !тухли,желязо.Кълна се,разбира се,че внася всички боклуци в къщата,изхвърля ги.И той се обижда,после обещава,че няма да има повече,но всеки път джобовете му отново са пълни. Той се крие из къщата и тайно играе! Е, защо да не му стига?!"

Какво липсва на детето? Много място за въображение! Тя е нежна птица, не живее в плен. За неговото развитие се нуждаем от "полуготови" елементи: самите пръчки, камъчета, парчета хартия, парчета материя, парчета желязо. Това, което ние, възрастните, сме свикнали да смятаме за боклук. Вземете за правило веднъж завинаги да не изхвърляте вещите на детето си без негово знание. Никога няма да ви хрумне, че тази машина без колела всъщност е "секретна" инсталация. Тя може да лежи с месеци в кутия за играчки, но можете да сте сигурни – бебето я помни, тя чака на крила. И да не я намери, той ще бъде много разстроен.

Поставете специална кутия в далечния ъгъл и оставете да донесете и съхранявате най-безопасния „боклук“, както и да поставите там счупени играчки и остарели неща (например стара камера, намерена на мецанина). Такива играчки са необходими не само за момчета, но и за момичета. И няма да има ограничение за въображението на вашето дете!

Прекарайте време в правене на играчки заедно. Помогнете на детето да види печката в кутията за обувки и меча в тоягата. Оцветете, лепете, изрежете, изрежете! Децата харесват тези играчки много повече от закупените, ценят ги и много се гордеят с тях.

За да развиете въображението, предложете да направите на детето композиция от "нежелани" материали. Вземете лист хартия Whatman и го боядисайте в тъмно синьо. Ще бъде тъмно небе. Вземете звездички от зърнена закуска (например "Cosmostars"), боядисайте ги в различни цветове и ги залепете. Направете кръгли бучки хартия различни цветове... Нека това са планетите. Сега вземете малки бутилки с кисело мляко за пиене, разрежете ги по дължина на 2 половини, боядисайте и... космическите кораби са готови за изпращане в неизследвани галактики! Можете да залепите малки снимки на членовете на вашето семейство на корабите и да напишете забавна рима.

И последният (но не на последно място) начин за развитие на въображението е така наречената свободна фантазия. Детето се пренася във въображението си в напълно измислени ситуации и събития. Във фантазиите той преживява невероятни приключения, чийто главен герой е самият той и неговите близки. Ако му зададете въпрос или се обадите, той може да не чуе. И децата също разказват тези истории на околните и тогава възрастните понякога се недоумяват: откъде бебето има такива фантазии?

Тъмната страна на Луната

Но понякога плодовете на детското въображение плашат възрастните, те ясно показват детските страхове, агресия, съперничество, неприязън към братя и сестри, отхвърляне на родителите. И, разбира се, често родителите не могат да разберат: детето изневерява или е просто богата фантазия ...

Първата история: "Аз не съм страхливец, но се страхувам ..."

До 4-годишна възраст Вова израства като спокойно дете. Винаги се хранеше добре, играеше и почти не спореше, когато дойде време за лягане. Но преди месец изглеждаше, че се промени. На разходки той започна да се сгуши до майка си и когато чу, че е време да си ляга, отлага този момент за неопределено време: или да пие, или да яде, или да отиде до тоалетната. Отначало майка ми просто се ядоса, мислейки, че синът й е „влошил характера“. Но тогава обърнах внимание на рисунките, които Вова нарисува. Те просто гъмжиха от различни чудовища! Мама започна внимателно да разпитва сина си и той призна, че когато дойде време за сън, чува чудовище да се движи под леглото му ...

Тази ситуация изобщо не е необичайна. Статистиката казва, че всяко второ дете на възраст от 3 до 5 години се страхува от приказни герои, неочаквани звуци, болка. Всеки трети – транспорт, вода, самота и затворено пространство. От около 6 години идва страхът от смъртта, който се проявява в страх от нападение, пожар, наводнение, природни бедствия.

Можете ли да си представите целия ужас на малко дете, което е в тъмното и е уверено, че е заплашено от огромно зло създание? И това не е "болно" въображение. Колкото и да е странно, подобни фантазии са полезни. Всяко дете преминава през период на страх. Те са необходими, тъй като, обработвани от психиката, те помагат да се развият такива качества като предпазливост, предпазливост и засилват инстинкта за самосъхранение. Детето разбира, че отговорността за живота и здравето му е на него, а не само на родителите, както преди.

Веднага щом страхът придобие специфични форми (например чудовища), можете да започнете да се борите с него. Има няколко трика за това. Можете да поискате да нарисувате "вашето" чудовище. Веднъж нарисуван, той губи част от страховитата си сила. След това трябва да помолите детето да добави такива подробности, така че чудовището да не е страшно. Детето може да рисува лъкове, мустаци, клетки. Оставете фантазията на детето да служи за добро и му кажете как да неутрализира чудовището. Когато на лицето на бебето се появи усмивка, чудовището е победено. Може да се наложи тази процедура да се повтори няколко пъти, за да се консолидира ефекта. Можете също да оформите чудовище от и след това веднага да го превърнете в нещо добро.

С чудовищата може и трябва да се борим с невероятни мерки. Например татко може да каже това най-доброто средствоот чудовища - магическа пръчка от клон на бреза. И ако татко и детето отидат в гората, вземат клонка от бреза, отрежат пръчка и я боядисат, а след това бебето я сложи под възглавницата, то ще се почувства много по-уверено.

Друго средство е да имате домашен любимец и да убедите детето, че чудовища не се срещат там, където има животни, и че неговият космат или пернат приятел го защитава. Това ще даде увереност на вашето бебе. Призовайте добрите си фантазии и заедно ще победите!

И разбира се, необходимите процедури преди лягане ще бъдат пълното изключване на телевизора и компютъра (особено с агресивни анимационни филми, филми и игри) 2 часа преди лягане. Един час преди да заспите, предлагайте на бебето си само спокойни игри с мили характери. Не четете страшни приказки през нощта (например руските народни приказки са пълни с агресивни, жестоки герои, така че не се препоръчва да ги четете преди лягане). Изберете нещо смешно и реалистично: „Приказките на Денискин“ от В. Драгунски, стихотворения от А. Барто. Направете лек масаж на бебето, което вече е в леглото: погладете ръцете, краката, гърба и не забравяйте за главата. Нежна целувка... и спокоен сън без ужасни видения е гарантиран!

Втората история: "Аз съм Батман!"

Кирил е на 5,5 години. Той е активно, любознателно момче. Но майка ми е много притеснена за неговите хобита. Неговите идоли са Спайдърмен, Батман и други, от гледна точка на майка му, зли духове. Всички дрехи, чинии, спално бельо, играчки трябва да са със символите на тези герои. Любима игра е да облечете костюма на Батман, поискан за рождения ви ден, и да "летите" из апартамента. В детската градина учителите се оплакват от него: момчето често е подбудител на битки, които започват като театрално действие и завършват със сълзи и стоене в ъгъла на участниците. И на улицата Кирил често постига силата си. — Защо има толкова много агресия в него? - пита мама...

Доказано е, че агресивните фантазии се формират, когато детето е било наблюдател или участник в сцена на насилие. Насилието се разбира в широкия смисъл на думата: битка, видяна с участието на брат, заповядващ вик от майка и дори лишаване от деликатеси и играчки. А от телевизионния екран се излива поток от насилие директно върху децата! Карикатури с плашещи герои, чийто основен сюжет са битки, екшън филми и "филми на ужасите", които татковците обичат да гледат толкова много, без да осъзнават щетите, които нанасят на децата си в този момент.

Най-големият проблем е, че Спайдърмен, Батман и други супергерои са... мили! Податливата психика на детето поглъща като гъба напълно извратен образ на доброта: „любеният“ характер обикновено изглежда плашещ, страхуват се от него, той се бори много и яростно, понякога убива „зли“ герои. Така основата на морала, понятията за Добро и Зло, се смесват. Затова детските фантазии често са страшни, зли, агресивни, а игрите с „добри“ герои са толкова жестоки.

Също така родителите, чиито деца са твърде запалени по агресивните фантазии, трябва да обърнат внимание на стила. Няма ли твърде много „не“? Използват ли се физически наказания? Комуникацията не е предписваща? При този стил на взаимоотношения детето изпитва постоянно напрежение между възприемането на родителите като добри, „даващи добро“, и лоши, „наказващи“. Именно това вътрешно напрежение намира изход под формата на агресивни образи. Ако детето често удря и наказва играчки и на въпроса „защо“ започва да обяснява, че мечката се е държала лошо, това е тревожен симптом. Сега детето представя ли си се във вашата роля?

Но в дозирано количество са необходими агресивни фантазии. Те помагат на детето да разбере категориите Добро и Зло и е страхотно, ако четете добри книги на детето си, показвате прилични анимационни филми и филми и говорите с него за това. Помогнете му да си представи, че е мил персонаж, играйте. Нека се „преструвате“ на зъл персонаж, а детето ви – на добро. И нека той те „спечели“. На психологическо ниво това ще разреши много от противоречията на детската душа.

Фантазия или лъжа?

Но най-неприятното откритие на предучилищното детство за родителите е първата лъжа на детето (или това, което те смятат за лъжа). — И какво ще стане след това? – мисли с ужас мама, хванала в лъжа 4-годишен син, който без да пита шоколад взе и отрича, въпреки намазаната му уста, „обидката”.

Каква е разликата между лъжата и фантазирането? Лъжата, за разлика от фантазията, е съзнателното изкривяване или измисляне на информация за лична изгода. Фантазията е просто свободен полет на въображението, без да навреди на никого.

Така че, за да лъжеш, трябва поне малко да можеш да предвидиш последствията от действията си и да имаш развита реч. Следователно измамата започва да процъфтява след 3,5-4 години.

За някои деца това се превръща в постоянен навик и средство за манипулиране на възрастните. Но понятията "истина" и "лъжа" са морални категории, чието разбиране идва много по-късно, още в училищна възраст. До 7 или дори 10 години детето разчита главно на мнението на близките: ако майка ми е нещастна, значи съм направил нещо лошо. Това е така нареченият "предморален етап на развитие". Това означава, че за него наистина е трудно, особено на 4-5 години, да различи лъжата от безобидна фантазия.

Лъжата често е форма на самозащита. Хлапето се стреми да се предпази от родители, връстници и лични проблеми. И за това той използва оръжия, които ние, възрастните, сме виждали.

Още от най-малките нокти родителите започват да мамят детето си: „Ако не спреш да плачеш (отнеми играчки, бий се, не се прибирай), полицаят ще те отведе!“ или "Ще дойде вълк (Баба Яга, Бабай) и ще те заведе в гората!" Какво е едно дете да повярва, че собствената му майка може да го даде на чужд чичо или вълк, за да постои малко в локва?

Тогава хлапето чува баба си да казва на приятел: „За съжаление няма да можем да ви посетим, защото всички сме болни“. Хлапето не разбира - в къщата няма болни, защо баба казва така? Понятието "учтиви" лъжи все още не е достъпно за него, за него всички лъжи са еднакви.

Тогава мама моли татко да отговори по телефона, че не е вкъщи. И в този момент на абсолютно гола лъжа в главата на детето се чува „щракване“: ето го, ново средство за всички проблеми! Мама го прави, значи мога и аз! И той започва да използва това "оръжие" с всички сили. Но тъй като в началото изглежда като дивак с пушка, лъжите му бързо се разкриват. Но детето не спира, всеки път усъвършенствайки уменията си ...

Кои са основните причини, поради които детето лъже?

Страх от твърде тежко наказание. Ако детето знае, че заради случайно счупена чаша може да бъде лишено от разходка, то ще се опита да скрие „следите от престъплението“. За да изключите лъжата по тази причина, помислете дали прилагате твърде сурови наказания? Ако детето знае, че след като счупи чаша, ще трябва просто да помете парчетата и да каже „Съжалявам“, едва ли ще прибегне до лъжи.
Много забрани. Ако на детето е забранено твърде много, ако най-популярната дума е "не", тогава детето ще се опита да се защити от това с лъжа. „Баба ми позволи да взема тортата!“ (а баба ми дори не беше вкъщи). „Не аз разпръснах всички копчета, а птицата влетя в прозореца, разпръсна го и после отлетя!“ и т.н. Помислете дали има твърде много „не“ във вашата образователна позиция? Опитайте се да противопоставите на всяко „не мога“ веднага с „можете“: „Не можете да вземете копчета, без да попитате, но можете да работите с мен заедно. Позволете ми да ви ги покажа!“. В някои случаи можете да направите педагогическо предложение, без да използвате думата „не“, а само да го намеквате. Например: "Можете да ядете бонбони само след обяд." Когато детето осъзнае, че може да получи това, което иска по друг начин (пряка молба, в игра с възрастен, следвайки определени правила), то няма да използва лъжи.
Желание да изглежда по-добър от него. Децата в предучилищна възраст обикновено се характеризират с надценено самочувствие. Именно тя им дава сили да се „люлеят“ при покоряването на нови висоти. Но вече на 5-годишна възраст се появява известен реализъм на преценките. Детето, осъзнавайки ограниченията, все пак иска да изглежда по-силно, сръчно, умно, отколкото е в действителност. "И аз също знам как да карам ролери! Мога дори да ходя 2 часа без да спирам! Аз и баща ми карахме веднъж, та го изпреварих!" (докато закупуването на видеоклипове е само в плановете). Това лъжа ли е или фантазия? От гледна точка на възрастен - лъжа. От детската - май не. Детето трябва да поддържа определен статус в очите на своите връстници. Тук на възрастния трябва да се обясни, че всеки има свои собствени способности. Някой кара добре колело, вторият рисува добре, а третият знае всичко за динозаврите. Така че трябва да говорим за истински талант, в противен случай те ще бъдат считани за самохвалци.
По същата причина децата понякога измислят просто фантастични истории за родителите си: за тяхното богатство, за играчки, дадени от планините, за пътувания до далечни морета, за това как майката говори всеки ден по телевизията. Това издава недоволството на бебето от позицията му и мечтите му за по-добро съществуване.
Понякога децата по същия начин лъжат родителите си, умножавайки успеха им („Днес танцувах толкова добре, че ми обещаха да ме заведат на състезанието“). Това е тревожен симптом. Защо детето трябва да лъже, за да заинтересува мама и татко? Вероятно му липсва топлина, искрен интерес и истинска подкрепа.
За самооправдание. Детето, разбирайки, че е направило нещо лошо, започва да „огражда градината“, за да се оправдае. Най-популярната конструкция както за момчета, така и за момичета: "Той/тя започна първи!" След това се разказва сълзлива история за това как детето е било обидено дълго време (не дадоха играчка, не искаха да играят заедно), как издържа и как нарушителят атакува първи. Често в друг ъгъл на "ринга" в този момент подобна история разказва на майка му скорошен опонент. Лъжите, използвани за тази цел, са най-трудни за изкореняване, тъй като те са първото средство за подпомагане на нашето самочувствие през целия ни живот („Не ме уволниха! Напуснах работата си, а шефът е истински дъб!“). Това е избелваща лъжа, предназначена да изчисти нашата биография и съвест. Все пак дайте да се разбере на детето, че го обичате, дори и той да е „първият започнал“. Обсъдете тези „чувствителни“ ситуации по приятелски начин и ще има много по-малко лъжи.
Патологична лъжа. Това явление не е много често. Хората, страдащи от псевдология (патологична склонност към лъжа), лъжат, защото не могат да не лъжат. Докато науката спори откъде идват патологичните лъжци. Явно това е съвместен "продукт" на гените и възпитанието. Склонността към постоянна лъжа може да се прояви много рано. Но тази компетентност е повече психиатрична, отколкото психологическа.
Ако хванете дете да лъже, опитайте се да не драматизирате ситуацията и не правете далечни заключения. Децата под 6-годишна възраст обичат да пишат истории, където главните герои са самите, и почти им вярват. Ако тази история няма посочените по-горе цели, тогава това е фантазия. Поздравления, детето има страхотно въображение! След 6-годишна възраст обаче детето вече трябва ясно да осъзнава къде е истината и къде е лъжата. Ако вашето дете в предучилищна възраст каза, че под стола му живее гном, който говори с него и му помага във всичко, не бързайте да казвате, че лъже. Измислен приятел е чест спътник на деца на тази възраст. По-добре бъдете креативни: попитайте какъв гном е той, в какви приключения е попаднал. Запишете истории и накарайте детето си да рисува картинки. Според мен така се раждат хубавите детски приказки!
Съвременният свят пада върху детето с маса впечатления и поток от информация. Без творческо въображение всичко това не може да бъде преработено! И се случва, че това изтрива границата между фантазия и реалност, фантазия и лъжи. Но само ние, възрастните, сме в състояние да помогнем на децата си да осъзнаят тези аспекти и да развият истински творчески дух в тях, насочвайки фантазията за мирни цели.

Какво да направите, ако установите, че детето ви е излъгало:

Не драматизирайте ситуацията и не удряйте врабчетата с оръдие. Спокойно, само спокойно!
Дайте да се разбере, че знаете, че детето не казва истината и че осъждате поведението на детето. Това е актът, а не самият той!
Говорете с бебето си как бихте могли да направите нещо различно, без да лъжете.
Нека детето разбере, че дори и да е виновно за нещо, по-добре е да каже истината, дори и да му се карат. Защото, ако той излъже и се разкрие, тогава ще бъдат смъмрени двойно повече: за злодеяние и за лъжа.
Помислете защо е било необходимо да се лъже, каква е причината за това: опит да се избегне тежко наказание, да се стигне до незаконното, да се покаже по-добре от това, което е? Ако причината е ясна, решете как можете да помогнете на детето си да постигне тази цел по „мирен“ начин.
В бъдеще се опитайте да контролирате по-добре собственото си поведение: не лъжете себе си и също така не провокирайте лъжа, като задавате определени въпроси, например: „Обичаш ли брат си?“ (до отчаяно ревниво първородно).
Не забравяйте, че повечето деца преминават през период на лъжа, без да се превърнат в патологични лъжци.

Днес, когато се използват такива качества като прагматизъм и бизнес нюх, не всички родители разбират колко важно е това за бъдещето. развитие на въображението при децата... Някои възрастни са решили, че детските измислици са особеност на епохата, която „трябва да се преживее“. Образите на такива родители са карикатурни в епоса за Хари Потър чрез примера на семейство Дърсли, чиито членове бяха напълно лишени от въображение и затова изпитваха остра неприязън към всичко необичайно, тоест „ненормално“.

Междувременно фантазията е уникално свойство на човека, благодарение на което се правят необикновени открития, конструират се невероятни машини и се създават гениални книги и произведения на изкуството. И всичко започва със специално възприятие за света, което имат малките деца.

Ако не сте чели книгата на К. Чуковски "От две до пет", непременно я прочетете. Той улавя как децата виждат света. Какво е например „разсъждението“ на четиригодишно дете как си е търсило майка. Как отиде и потърси „добра леля“. Как „погледнах в сърцата им“, докато не намерих майка си, с която започнах да „живея в корема“.

Трудно е да се предположи, че през 1962 г. хлапето е „тълкувало” думите на възрастните за това откъде идват децата. По-скоро така се проявява една специална фантазия, която е характерна за малките деца, след което преминава безследно или се трансформира в творчески или научни способности. Сигурно затова се смята, че писателите и учените са хора, съхранили в душата си детска нагласа.

Фантазия или Феномен?

Повечето деца стават мечтатели в ранна възраст, до тригодишна възраст. Някои изследователи смятат феномена на детското въображение за сложен феномен, чийто произход датира почти от минали животи.

В Университета на Вирджиния (САЩ) в продължение на 40 години биохимикът и психиатър Дж. Стивънсън провежда експерименти за изследване на детските „фантазии“ на деца от две до седем години. Той откри това развитие на въображението при децатапонякога се случва по странен начин.

Стивънсън записва: много от 3000-те деца, които интервюира, описват реални събития в миналото, които са се случили преди раждането им и са документирани, на които не може да са били очевидци.

Изследователят установи, че често децата на тази възраст разказват истории за себе си, свързани с някой, който всъщност е живял преди няколко години, и фактите са поразителни в тяхната точност.

След седем години децата изгубиха тези спомени безследно и дори не можеха да си спомнят какво са казали самите.

Със сигурност много родители също стават очевидци на любопитните фантазии на децата си за „когато бях войник“ или „когато бях принцеса“, но не им придават никакво значение. И би си струвало.

Характеристики на развитието на фантазията в предучилищна възраст

Децата в предучилищна възраст са неудържими мечтатели. Доказано е, че колкото по-силно е въображението на детето, толкова по-лесно му е да усвоява училищните науки, особено предметите от математическия цикъл, природните науки.

Какви дейности помагат за развитието на въображението при децата?

Четене на книги и молба на детето да измисли свой собствен край на историята
Рисуване на несъществуващи животни. Можете да предложите да фантазирате къде живее животното, как се казва, какво яде
Игри като "Крокодил", където трябва да изобразите какво означава думата, изражения на лицето и жестове
Естетически дейности: изкуства и занаяти, рисуване и др.
Всякакъв вид "писване": приказки, поезия, музика. Нека това не са напълно успешни преживявания, все пак подкрепете децата - това е важно
Сценични изкуства: Заведете децата на представления. Ако детето прояви склонност към актьорско майсторство, изпратете го в театрално студио - оставете го да опита ръката си в изкуството: "свикването с" изображението събужда перфектно въображението и способността да гледате на света с различни очи

Какво да търсите?