Kada i kako nagraditi dijete za uspjeh? Finansijski podsticaj za djecu. Kako ohrabriti dijete: ideje koje stvarno funkcioniraju Koji se oblici ohrabrenja koriste kod kuće za djecu

Anastasia Repina
Podsticanje djece: kako i zašto ohrabriti

Kada se djeca loše ponašaju, privlače svačiju pažnju, a kada se ponašaju dobro, niko se ne čudi. Međutim, djeca vrlo često čekaju odobrenje za svoje postupke i pokušavaju zaraditi pohvale.

Roditelje su u svakom trenutku brinula pitanja o optimalnom odgoju djeca u porodici - kako nagraditi i kazniti tako da doprinosi razvoju harmonične ličnosti.

Promocija a kazna je najjednostavniji način roditeljskog uticaja. Pružaju roditeljima priliku da izraze svoj stav prema djetetovim postupcima. I svaki roditelj ima svoje utvrđeno mišljenje o kaznama i nagrade za dijete.

Većina roditelja, kako praksa pokazuje, prednost daje kažnjavanju, a psiholozi koji se bave problemima ponašanja i savjetuju roditelje o metodama efikasne interakcije s djecom fokusiraju se na pozitivan pristup. Savjetuju roditeljima da prebace pažnju sa djetetovih nedjela na njegova dobra djela. Pozitivan pristup se prvenstveno izražava u promocije i nagrade, odnosno u povoljnim posledicama.

Ohrabrenje je priznanje, odobravanje akcija, dogovor sa njima. Ovo je upravo suprotno od kazne. Objašnjava djeci šta je to "dobro" kako to možete i trebate učiniti. Promocija je pozitivna komponenta punog odgoja. Nažalost, tome se ne poklanja dužna pažnja, malo se o tome priča i malo piše. Svi znaju za to, ali svi to zamišljaju i koriste ohrabrenje na svoj način. Neko mu daje fundamentalnu ulogu i koristi samo njega u obrazovanju. Neki ljudi misle da je najvažnije zaustaviti loše postupke, ali ohrabrenje samo razmazuje djecu. Koliko ljudi, toliko mišljenja.

Važnost ohrabrivanje djece

Djeca predškolskog uzrasta su vrlo osjetljiva na podsticaji. Riječi odobravanja i pohvale odraslih za njih su poticaj za samopotvrđivanje u pozitivnim postupcima i povjerenje u vlastite mogućnosti. Odobravanje, izraženo na vreme i vešto, budi zdravo ponos: spori nastoji da bude okretan, neoprezan koji izvršava zadatak nastoji da sustigne i uradi sve bolje.

Da bi ohrabrenje bila procjena ponašanja djece i dobila moralnu konotaciju, bilo je neophodno da sadrži takve specifične definicije kao što su "poslušan", "ljubazan", "pristojan", "vrijedan", "pažljiv", "brižan", "pošten", "velikodušan" itd. Čini se da ove riječi naglašavaju moralno značenje određene radnje. Uprkos nesuglasicama, ohrabrenje igra veliku ulogu, značajnu ulogu u obrazovanju djeca. Formira lične kvalitete, usmjerava na ispravno ponašanje. Hvala za ohrabrenje dijete se osjeća uključeno u život, primijećeno, zbrinuto i potrebno. To ima pozitivan učinak na psihičko stanje i emocije. osim toga, ohrabrenje uči dobrim djelima, pokazuje da su ljudima zaista potrebna.

Uz pomoć ove metode obrazovanja razvijaju se sljedeći kvaliteti i osobine: karakter: ljubaznost; odgovornost; pravda; tačnost; iskrenost; sposobnost učenja; samopouzdanje; samokontrola i mnoge druge.

Ali postoji unutra promoviranje vaših karakteristika. Ne nosi uvijek pozitivnu liniju. Nepromišljena, nepravilna upotreba je prepuna ne najboljim posljedicama. Ako redovno podsticati bez razloga, samo tako, ili, još gore, za loša djela, tada će dijete početi da pokazuje da je razmaženo. To će se očitovati u njegovoj hirovitosti, nespremnosti da sluša svoje roditelje ili da uzme u obzir bilo čije mišljenje. Počešće loša dela, akcije, reči, a dete će iskreno misliti da sve radi kako treba, kako treba.

Nije sve tako jednostavno kao što se čini. Stoga je važno znati kako koristiti ovako laku i pristupačnu metodu edukacije.

Metode promocije

Promocija Koristi se u svim oblastima djelovanja i ima svoje rezultate. Djeluje bez obzira na godine na djecu i odrasle. Na primjer, za motivaciju za kvalitetan rad i obavljanje radnih obaveza, zaposlenima se dodjeljuju bonusi i počasne diplome. Već iz ovoga možemo izvući zaključke o efikasnosti uticaja promocije. Za djeca koriste svoje metode.

Pohvala je najčešća, široko korištena, univerzalna ohrabrenje. Uključuje verbalni oblik uticaja. Dijete se hvali za njegova dobra djela, govore mu da je uradilo pravu stvar, njegove postupke podržavaju i odobravaju odrasli. Kada koristite ovu metodu, morate odabrati riječi i intonaciju. Ne morate hvaliti samo dijete (to možete učiniti bilo kada, već njegovu konkretnu radnju. Na primjer, riječi "kako si ti fin momak" bolje zamijeniti sa “hvala, puno ste mi pomogli, cijenim to”.

Naklonost je usmjerena na pokazivanje nježnosti. To uključuje zagrljaje, poljupce, odobravanje poteza po glavi i leđima. One nisu ništa manje važne za dijete od riječi roditelja i govore mnogo. Najvažnije je da oseća ljubav i toplinu. Ovaj oblik pohvale se češće koristi kod male djece.

Dodatno vrijeme za zajedničke igre, aktivnosti, zabavu. Ovo je način motivacije promocije. Često se koristi da bi dijete poduzelo potrebne radnje. Odnosno, da bi dobio nagradu, od njega se traži da ispuni neki uslov. Na primjer: "čim pospremiš igračke, idemo se igrati na igralište".

Uklanjanje zabrana, proširenje prava. Ako se dijete ponaša uzorno i pomaže roditeljima, može i biti ohrabriti, dozvoljavajući mu da radi ono što mu je ranije bilo zabranjeno. Ovisno o godinama i samostalnosti, na primjer, idite u krevet sat vremena kasnije nego inače, donosite odluke zajedno sa odraslima. Ova metoda promocije može se koristiti za opšte dobro ponašanje, nezavisno od svake pojedinačne pozitivne akcije.

Ima odličan učinak na ohrabrenje djece kada roditelji uključuju svoje dijete u zajednički rad. Poznato je da djeca žele da peru, šiju, kuhaju večeru i prave rukotvorine poput mame ili tate. As ohrabrenje je moguće, na primjer, omogućavajući vam da perete maramice, pomognete mami da postavi stol za goste ili pomogne tati da popravi bicikl, provjerite ispravnost mašine za poliranje podova. Učešće u poslovima odraslih, naravno, predstavlja veliku radost za predškolca. A koliki je ponos dijete kada to priča svojoj djeci u vrtiću vršnjaci: “Tata i ja smo to popravili...” “Mama i ja smo primili goste!” itd. Naravno ohrabrenje– zahtijeva od odraslih da uzmu u obzir djetetovu dob i interesovanja.

Slatkiši, igračke i druge nagrade su veoma jaka motivacija. Kako dijete ne bi čekalo i tražilo novčanu stimulaciju za svako dobro djelo u budućnosti, ovaj metod se mora koristiti s oprezom. Bolje je ne vezati poklone za određene radnje djeteta. Ili ih iskoristite kao nagradu za zadatke koji zahtijevaju dugo vremena da se završe, kao što je diplomiranje s odličnim uspjehom u akademskoj godini.

Najbolji rezultat promocije postiže istovremenom upotrebom nekoliko njegovih metoda.

Pravila promocije

Da bi ohrabrenje obavljao obrazovnu funkciju, objasnio šta "dobro", naučen da se ponaša kako situacija zahtijeva, potrebno ga je pravilno koristiti. Evo nekoliko pravila kojih se treba pridržavati.

1. Bilo koji ohrabrenje moraju biti pošteni, u skladu sa ponašanjem i postupcima djeca. Neprimjereno je hvaliti, skidati zabrane, davati poklone za sve sitnice, posebno isti tip: obukao je tajice, majicu, zakopčao sako itd. I obrnuto, ne možete zanemariti ono značajnije i podučavanje nečega akcije: klinac je pomogao majci da očisti kuću, oprao suđe, tinejdžer je pomogao starijoj osobi da pređe put.

2. Nemoj ohrabrujte djecu iz sažaljenja. Pretpostavimo da je beba povređena ili gurnuta. Ne bi bilo u redu da ga smirite čokoladom ili slatkišima. Potrebna mu je podrška i pomoć. Bolje mu je dati savjet kako da postupi u sličnim situacijama.

3. Ako je cilj pridobiti dijete i ugoditi mu, onda je podmićivanje pohvalama, naklonošću i poklonima neprimjereno. Prvi korak je uspostavljanje prijateljskih, povjerljivih odnosa s njim kroz komunikaciju.

4. Potrebno je postepeno odvikavati dijete od stalnih materijalnih nagrada za određene radnje. U suprotnom će početi tražiti svoje legitimne, kako mu se čini, poklone. Radnje treba raditi jednostavno, nesebično.

5. Pohvala djeca, uvijek recite koju akciju podržavate kako bi znali šta se može i treba učiniti.

Kada ohrabrenje može biti štetno?

Kao što je gore spomenuto, nepromišljena upotreba promocije može učiniti više štete nego koristi. Djeca neće vidjeti granice dozvoljenog, određivati ​​gdje se završava "može" i počinje "zabranjeno je". Perfekcionizam se razvija kada, u težnji za najboljim rezultatom, nisu u stanju da prihvate nesavršenosti i jako su zabrinuti zbog neuspjeha. Posebno je teško takvoj djeci u odrasloj dobi, koja će predstavljati teške zadatke i stvarati prepreke. Neće biti moguće uvijek biti prvi, najbolji. Zbog prevelike pohvale djeca Formira se naduvano samopoštovanje, sebičnost i samodivljenje. Neće biti poštovanja prema roditeljima, odraslima ili vršnjacima.

Promocija- Ovo je sastavni dio obrazovanja. Koristite ga, vodite djece za dobra djela, usađujući samo pozitivne kvalitete koje osoba treba da posjeduje.

U razgovoru sa roditeljima, nastavnik to treba da objasni promocije su nespojive sa udovoljavanjem bilo kakvom apsurdnom hiru djeteta. Samo u kombinaciji sa sve većim zahtjevima donose željeni rezultat. Promocije tada imaju pedagošku vrijednost kada doprinose zadovoljavanju razumnih potreba i razvijaju kod djeteta želju da svojim ponašanjem zadovolji odrasle.

Pohvale i ohrabrenje prave komponente bilo koje vrste aktivnosti. Upravo zbog ispravnog podsticaji za djecu u vrtiću Djeca odrastaju samostalna i dobro vaspitana, skladna i samousavršavajuća. Važno je uočiti ne samo loše ponašanje, već i uočiti uspjehe i pobjede, ma koliko oni bili mali sa stanovišta odrasle osobe.

Zašto ohrabrivati ​​djecu

Kada beba tek počinje svoj put ka nezavisnosti, za njega bilo koji pohvale odraslih dodaje mnogo više povjerenja u ispravnost vaših postupaka. Jača shvatanje da trenutno radi pravu stvar, da je upravo to ono što odrasli očekuju od njega. Pritom, beba ne traži pomoć, već sve radi sama. Svaka ljubazna riječ koja se koristi na odgovarajući način će svakom od momaka dodati snagu i želju za samousavršavanjem.

Važnost promocije dobija moralnu konotaciju i ostavlja svoj neizbrisiv otisak po formiranju. Svi nastojimo usaditi najbolje osobine: brižnost, suosjećanje, ljubaznost, želju i sposobnost učenja, osjećaj za proporciju i pravdu, poštenje i tačnost. Značenje podsticaji za djecu svodi se na izdvajanje i bilježenje u pamćenje takvih pozitivnih momenata kako bi se to konkretno pozitivno iskustvo zabilježilo i postalo standard ponašanja.

Glavna karakteristika ohrabrivanja djece

U pravilu, na karakteristike promocije djeca u vrtu Postoji jedna negativna tačka. Ako se beba hvali za sve (posebno za sam proces, ali ne i rezultat), onda će na kraju beba uvijek čekati pohvalu čak i u njenom odsustvu. Na primjer, pravite zanat za Majčin dan, jedno dijete pokušava, dovodeći sliku do savršenstva. Drugi to radi brzo, toliko da na kraju sve što možete da kažete je "sranje". Oba klinca su ponosna na svoje zanate. Ali svaki od njih ima drugačiju percepciju. Iako čekanje pohvala od strane nastavnika, nakon časa, i majke, nakon predstavljanja zanata, očekuju isto. Ali s jedne strane, vidite to beba je ohrabrena i hvaljen je samo za dobar rezultat (uzimajući u obzir njegove starosne mogućnosti), dok je drugi hvaljen za sve. U ovom slučaju, prvi će reći: „Pokušao sam! Pogledajte kako je lijepo ispalo!", a drugi, čak i ako shvati da je zanat tako-tako, odgovorit će: "Pa ja sam ga napravio!" Jasno je da ga neće prepravljati i poboljšavati.

Stoga, poklanjanje bodrenje djece u bašti ili kod kuće tokom nastave, ne zaboravite da biste ga mogli samo razmaziti!

Načini podsticanja djece u vrtiću

Jedno je kada izvodite nastavu kod kuće i hvalite svoje dijete za uspjeh. Drugi, kada ga primete u timu i slave pojedinci podsticaji. Kao što razumijete, nekima je važno da dobiju verbalno priznanje naglas, dok drugima treba nešto materijalno, na primjer, pečat za dobro obavljen posao ili veseli smajli naljepnica za lekciju. Za svaki baby na svoj način, ali kada radite u bašti bolje je držati se jedne vrste promocije. Na primjer, najbolji crtež će biti prikazan cijeloj grupi i okačen na počasnu ploču cijeli dan. Za dijete je ovo moćan argument ne samo da završi proces kreiranja crteža, već i da ga uradi savršeno!

Svi načini ohrabrivanja djece u vrtu mogu se podijeliti na:

• Pohvala. Najjednostavniji, sa jedne tačke gledišta, ali najefikasniji i rasprostranjeniji metod. Svako dete želi da bude u centru pažnje, ponekad čak i sanja da bude pohvaljen pred cijelom grupom.
• Taktilno. Najčešće ih biraju djeca mlađih grupa. Budući da više zavise od jednostavnog tapšanja po glavi ili zagrljaja. Za njih je taktilni kontakt poželjniji, jer im pomaže da savladaju sebe i u najtežim situacijama.
• Mogućnost da dobijete nešto zauzvrat za učinjeno. Odnosno, djeca traže da se prošetaju po vrtu, ali su igračke razbacali po podu. Nastavnik ih može ponuditi kao promocije opcija u kojoj brzo vrate sve igračke na njihova mjesta, a zatim zajedno odu u šetnju. Djeca često pristaju na ovo način ohrabrenja jer od akcije do rezultata koji dobiju vide pravu priliku da sve urade sami i brzo.
• Dozvolite mu da uradi nešto neobično za njega kao nagradu. Djeca u vrtu Možete ponuditi da hodate malo duže ili vodite dodatne časove crtanja ili modeliranja. Odnosno, kada su ispunili uslove nastavnika, dobili su dodatno vrijeme za svoja zadovoljstva. Iako to obično raspored ne podrazumijeva.
• Dajte više povjerenja. Na primjer, u vrtiću u tu svrhu starije grupe biraju služavku u blagovaonici, koja je zadužena za polaganje kašika prije jela i za to da svako dijete sve pojede. Prilika da budete učitelj za dijete je velika čast i pohvala.
• Materijalni podsticaji. S njima se mora postupati oprezno kako ne bi otišli predaleko i silom baby očekivati ​​od tebe ohrabrenje. U ovom slučaju u vrtu Ovo je teško izvodljivo, iako je moguće. Ko je ručao dobija 2 porcije voća ili tepsiju za popodnevnu užinu. Za neke će ovo biti nešto obično, ali nekima se sviđa ovaj poticaj.

Ideje za poticanje djece u vrtiću

Pošto najčešće u vrtiću ponašanje djeca tek se formira, a navikavaju se na norme i zahtjeve vaspitača, onda njegova odlika može biti prepoznavanje pred cijelom grupom i uveče pred roditeljem koji dolazi po dijete iz vrtića, dobro ponašanje ili pomoć nastavnicima. Da biste to učinili, možete kreirati kutiju s blagom. Stavite u njega sve one sitnice (možete usaglasiti ovu tačku sa roditeljskim odborom) koje su djeci toliko zanimljive. To mogu biti jednostavne igračke, naljepnice, slatkiši, baterijske lampe i marke. Ideja je da se svako dijete trudi i rasteže na podsticaje. Svi su imali priliku da iz kutije s blagom dobiju željeno iznenađenje. Stoga možete odobriti nominacije, na primjer, "najmarljivije ponašanje", "ljubazno srce", "zlatne ruke", "vrijedan pomoćnik sedmice" i tako dalje. U svakom timu, možda ćete morati dopuniti ove nominacije na svoj način.

Dalje, kada dijete dostigne određeni broj bodova u sedmici, na kraju sedmice dobija nagradu iz kutije koja se dodjeljuje svakom djetetu ispred cijele ekipe! Neophodno je zabilježiti ovu činjenicu pred svojom majkom - dajte joj razglednicu s naznakom postignuća ove sedmice ili medalju koja je već kod nje. Beba će biti ponosna na svoje uspehe, trudiće se da raste i...

Rezultati

Kao sto znas, ohrabrenje nije tako laka opcija koju možete primijetiti baby sklonost ka jednoj stvari. Ovo je prilika koja sadrži mnogo neočekivanih i podmuklih stvari. Netačno ohrabrenje može dovesti do baby. Ispravno i urađeno na vrijeme pohvala može podržati bebu u pravo vrijeme. Ovdje, kao u cirkusu, najvažnije je naučiti održavati ravnotežu, a kada žongliraš, ne zaboravi da iskoristiš pravi trenutak! Sretno vam u ovoj teškoj i kontradiktornoj umjetnosti roditeljstva!

Fotografija: besplatni internetski izvori

Odgajanje djeteta je dug i veoma složen proces. Malo nas se može pohvaliti da smo dobro odgojili svoje dijete. Nastavnici smatraju da je odgoj djeteta složen proces, a sistem nagrađivanja igra važnu ulogu u tome. Gotovo svi roditelji su uvjereni da pohvale omogućavaju djetetu da se uvjeri u roditeljsku ljubav, stekne povjerenje u svoje sposobnosti i ispunjava ga optimizmom. Da li prihvatiti ovo ili ono dobro djetetovo djelo kao i obično i ne isticati ga, ili, obrnuto, posebno ga primijetiti i ohrabriti. Kako pravilno ohrabriti djecu u porodici?

Skinuti:

Pregled:

Kako pravilno ohrabriti dijete.

Odgajanje djeteta je dug i veoma složen proces. Malo nas se može pohvaliti da smo dobro odgojili svoje dijete. Nastavnici smatraju da je odgoj djeteta složen proces, a sistem nagrađivanja igra važnu ulogu u tome.Gotovo svi roditelji su uvjereni da pohvale omogućavaju djetetu da se uvjeri u roditeljsku ljubav, stekne povjerenje u svoje sposobnosti i ispunjava ga optimizmom. Da li prihvatiti ovo ili ono dobro djetetovo djelo kao i obično i ne isticati ga, ili, obrnuto, posebno ga primijetiti i ohrabriti. Kako pravilno ohrabriti djecu u porodici?

Podsticanje je jedno od važnih sredstava obrazovanja. Isticanjem nečeg dobrog kod djece, iskazujući im povjerenje, odobravanje i zahvalnost, budimo u njima osjećaj zadovoljstva svojim postupcima, jačamo vjeru u njihove sposobnosti i inspirišemo ih na nova dobra djela.

Kada koristite ohrabrenje, držite se razumne mjere. U nekim porodicama se djeci daje malo ohrabrenja, pokušavajući više uticati na njih kaznama i strogošću. Ali ovakav pristup potiskuje samopouzdanje djece i čini ih povučenim i nepristojnim. U drugim porodicama, naprotiv, previše se zanose nagradama.

Prvo, nemojte bacati nezaslužene pohvale lijevo-desno, pokušavajući pridobiti svoje dijete. Mnogi roditelji navode da je rezultat takve neopravdane pohvale bilo potpuno nepodnošljivo ponašanje djeteta. Roditelji su slegnuli ramenima, nazvavši to paradoksom. I evo šta se dešava: dete, kao da sumnja da li je tako „divan, sladak, nezamenljiv“ svojim ponašanjem pokušava da opovrgne pohvale.
Stoga pohvale uvijek treba da budu usmjerene na djetetov postupak, a ne na njegovu ličnost.

Drugo, nemojte hvaliti svoje dijete za prirodne stvari.Dijete mora shvatiti da je i samo po prirodi sposobno za mnogo, bez posebnih napora.

Treće, nemojte izražavati svoje odobravanje u finansijskom smislu.Ne treba ohrabrivati ​​svoje dijete da novcem pomaže u kućnim poslovima ili kreativnim aktivnostima. Ako dijete zna da će nakon neke radnje slijediti plaćanje, potpuno će promijeniti prirodu svog ponašanja – od “kreativnosti” će se pretvoriti u “zarađivanje novca”.

Koji su mogući oblici ohrabrivanja djece:

Djecu možete ohrabriti odobravanjem. To se može izraziti ne samo riječima “dobro”, “tačno”, “dobro urađeno”. Gledajte ljubazno u dijete, nasmiješite se sa odobravanjem, pogladite ga po glavi - i ono će osjetiti koliko ste zadovoljni njegovim radom i ponašanjem.

Izraz zahvalnosti, uvažavanje za dobar rad, djelo. Zahvalnost može biti lična: „Hvala Saša, danas si mi mnogo pomogla“ - ili javna, kada nastavnik na razrednom sastanku izrazi zahvalnost učeniku ili grupi učenika za urađeni posao za cijeli tim.

Snažno sredstvo ohrabrenja je povjerenje. A. S. Makarenko je često pribjegavao ovom sredstvu. Bivšim prestupnicima je povjeravao zaštitu vrijednih stvari, obavljanje važnih javnih dužnosti, primanje novca od banke itd. Poverenje inspiriše dijete. Vjerujući svojoj djeci, roditelji se pozivaju na njihov osjećaj ljudskog dostojanstva i povećavaju vjeru u sebe i svoje snage. To kod njih budi želju da opravdaju ukazano povjerenje, da dokažu da se u njima niste prevarili.

I što je najvažnije, ne zaboravite na ono što je zaista važno za dijete. Uostalom, osim verbalnog ohrabrenja, tu je i ljubazan pogled, nježan dodir, zagrljaji, igre, komunikacija - jednom riječju, sve na čemu se gradi pravi jezik ljubavi i povjerenja...

Poslednje vesti

Najpopularniji

Roditelje su u svakom trenutku brinula pitanja o optimalnom odgoju djece – kako nagraditi i kazniti tako da doprinosi razvoju harmonične ličnosti.
Promocija- snažan regulator ponašanja, uz njegovu pomoć učenje se odvija brže. Ali ne može svako ohrabrenje biti od koristi, kao što kažnjavanje nije uvijek štetno – nema loših ili dobrih metoda u obrazovanju, ali ima odgovarajućih ili neprikladnih.
Nagrada i kazna mogu se provoditi u dva oblika: materijalnom i psihičkom (duhovnom). Moderno društvo preferira materijalni oblik nagrade i kazne, tj. "Ako kupim slatkiše, neću kupiti slatkiše."

Ovo je tipično i za porodicu i za školu. Rijetko se koristi psihološki oblik, tj. takve karakteristike interakcija i odnosa među ljudima u kojima se ispoljava odobravanje (pažnja prema djetetu, empatija prema njemu, podrška, vjera itd.) i kažnjavanje (tuga, ozlojeđenost, razmetljiva ravnodušnost, ljutnja, u ekstremnim slučajevima ljutnja). Naravno, upotreba psiholoških sredstava zahtijeva ne samo veću mentalnu posvećenost, već i prilično određenu glumačku vještinu. Nije ni čudo A.S. Makarenko je napisao da ne možete postati učitelj dok ne naučite izgovarati riječi "Dođi ovamo" sa 20 različitih nijansi u glasu. Korištenje samo materijalnih oblika nagrade i kazne podiže zavisnu osobu sa niskom samokontrolom, koja se uglavnom vodi situacijom: „Ako me uhvate, neće me uhvatiti.“ Upotreba psihološkog oblika uticaja formira savest kao unutrašnji mehanizam za kontrolu ponašanja.

Pravila promocije
Po svom djelovanju pohvala je slična drogi, tj. onima koji su navikli na pohvale uvijek će trebati. Predoziranje pohvalama je štetno.
Granice pohvale:

• ne hvalite dijete za ono što dijete nije postiglo vlastitim radom (ljepota, inteligencija, snaga, zdravlje itd.);
• ne hvalite više od dva puta za istu stvar;
• ne hvali iz sažaljenja;
• ne hvalite iz želje da ugodite.

Individualni zahtjevi za standard hvale

Pohvale su posebno potrebne sljedeće kategorije djece:

• djeca sa kompleksom inferiornosti na osnovu njihovih stvarnih nedostataka. Bez pohvale, takva djeca pate. Ova pohvala je korist i dar za siromašne;
• djeca sa dobro utemeljenim kompleksom „superkorisnosti“ (zaista talentovana djeca). Za njih je pohvala hormon rasta, znaju za svoje prednosti, ali im je potrebno priznanje od strane drugih. Ako se djeca ne hvale, neće uvenuti, ali neće ni procvjetati;
• ponosna djeca sa povećanom osjetljivošću na procjenu. Pohvale su generalno štetne za njih, ali ne mogu bez njih. Rješenje: ne hvalite otvoreno, već dajte djetetu neosuđujuće informacije o njegovim stvarnim zaslugama, izbjegavajući poređenja sa drugom djecom.

Vrste pohvala

1. "Kompenzacija". Koristi se za onu djecu kojoj nešto ozbiljno nedostaje (fizički nedostatak, loš karakter, neuspjesi u životu). Treba ih pohvaliti za ono dobro što imaju, a koje nisu nužno sami postigli (bolje je ne zloupotrebljavati takve pohvale, jer se takva djeca mogu pretvoriti u razmažene despote).
2. "Napredak"– ovo je pohvala za ono što će se desiti, anticipatorski tip. On inspiriše osobu da veruje u sebe. Naša vjera pretvara mogućnost u stvarnost. Hvaliti nešto čega nema nije uvijek isto što i lagati.
Neophodno je hvaliti ujutru i uveče. Pohvale za i najmanji pokušaj da se poboljšate.
Mogu se razlikovati sljedeće vrste avansa:
a) tvrditi da dijete radi nešto bolje, bez obzira na stvarnost;
b) odobravati i najmanji pokušaj da se savlada i ne grdi ako ne uspije;
c) da ne primjećujemo loše manifestacije ako su na istom nivou, a kada se stvari poprave, onda primijetiti i pohvaliti.
Kada koristite avans kao vrstu pohvale, ne treba prelaziti granicu mogućeg i ne dovoditi dijete u zabludu.
3. "Podizanje" pohvale. Ako želimo povećati zahtjeve djeteta, onda ih trebamo započeti pohvalama, kao inspiracijom za nove podvige.
4. Indirektno odobrenje. Pohvala koja kao da nije hvaljena, tj. tražiti pomoć, savjet itd. U razgovoru sa drugom osobom, opušteno recite lepe reči o detetu, ali tako da ih ono čuje. Ove riječi trebaju biti na nivou iskazivanja djetetovih zasluga, ali ne treba dirati u njegove negativne kvalitete.
5. “Eksplozija ljubavi” (psihološka hitna pomoć). Koristi se u ekstremnim slučajevima kada je dijete u krizi.

Uz sve kontroverze oko ovog načina vaspitanja, treba napomenuti da i on ima pravo na upotrebu, jer svedoči o brižnom odnosu i ljubavi roditelja prema detetu, a istovremeno mu daje „oprost grehova.” Stoga djeca teže kažnjavanju, pa čak i pokušavaju da ih koriste u svoje svrhe.
Većina roditelja smatra da su hitne kazne, a ne preventivne mjere, prikladnije za zaustavljanje djetetove neposlušnosti. Treba imati na umu da bilo koja metoda kažnjavanja bolje djeluje što se rjeđe koristi. Čestom upotrebom kazne djeca postaju varljiva, snalažljiva, razvijaju strahove i agresiju.
Kazna ima uvjerljiv učinak ako odgovara prekršaju i rijetko se koristi.

• prisilni nerad - sjedenje u posebnoj stolici, u uglu, itd.;
• osuda ponašanja;
• narodni lek.

Pravila kažnjavanja

1) Kada kažnjavate, razmislite: Zašto? Za što?
2) Kazna nikada ne bi trebalo da šteti zdravlju.
3) Ako ste u nedoumici da li da kaznite ili ne, nemojte kažnjavati! Ne bi trebalo biti kažnjavanja „za svaki slučaj“, čak i ako se čini da ste previše ljubazni i mekani.
4) Možete kazniti samo jedan po jedan prekršaj. “Salata” kazne nije za djecu.
5) Nemojte kažnjavati prekasno - sve je otpisano zbog ograničenja.
6) Kažnjen znači oprošten, okrenut stranicu života - nema podsjetnika.
7) Svaka kazna ne treba da bude praćena ponižavanjem i ne treba se smatrati trijumfom snage odrasle osobe nad slabostima deteta.
8) Dijete ne može a da ne bude uznemireno – to je normalno, pa se prema tome treba i odnositi. Ne težite da promijenite dijete, i ne dozvolite mu da živi u strahu od kazne.

Ne možete kazniti lišavanjem ljubavi!

Sastavio: psiholog GDPPND (Minsk) Kudryavtseva O.A.

www.vashpsixolog.ru

Opća pravila za nagrađivanje i kažnjavanje djece

Kazna se, kao i ohrabrenje, oduvijek smatrala jedinim načinom kontrole djece i ljudi općenito. Odgajanje djece je nemoguće bez kazne i nagrada. U ruskoj kulturi čvrsto su ukorijenjene predrasude „udarati znači voljeti“, „ne štedeti štap“, „ljubazna riječ za mačku“.

I kažnjavanje i ohrabrenje imaju za cilj razvijanje uslovnog refleksa: nepravilnog ponašanja slijedi kazna, a pravilnog ponašanja slijedi ohrabrenje.

Pravedno i nepravedno kažnjavanje dece

Fer može se nazvati kaznom koju dijete dobije kršenjem pravila koja su osmislili i razgovarali roditelji, a koja su djetetu poznata. Kada dođe do nepravedne kazne, dijete osjeća iskreno ogorčenje i nerazumijevanje značenja kazne, a roditelji osjećaju krivicu. U ovom odeljku obratiću pažnju na situacije u kojima dete dobija ili nezasluženu ili „nejasno zašto“ kaznu i daću preporuke roditeljima šta da rade u takvim slučajevima.

Djeca ne razumiju zašto se kažnjavaju jer ne razumiju šta se od njih traži. Dijete sipa opuške iz pepeljare na pod i igra se s njima. Majka ga kažnjava i govori mu da ne dira pepeljare. Dijete povezuje pepeljaru sa specifičnom zelenom vazom. I više je ne dira. Ali sutradan ga majka zatekne kako radi istu stvar s drugom, plavom pepeljarom. Dijete dobija kaznu čije značenje mu nije jasno. Na kraju krajeva, ispunio je zahtjev svoje majke i više nije dirao zelenu pepeljaru. Svrha ovog primjera je da pokaže koliko su riječi roditelja različite, ciljeve kojima teže u odgoju i šta dijete razumije. Uradio je ono što je majka tražila - da se ne igra sa zelenom pepeljarom, ali nije razumeo suštinu majčinog zahteva. Ova situacija je tipičnija za malu djecu koja još nisu razvila apstraktno mišljenje i generalizaciju.

Roditelji bi djetetu trebali posebno objasniti da se ne smije igrati s opušcima cigareta niti ih prosuti po podu, bez obzira na boju predmeta u kojem se nalazi. One. da što je moguće više precizira one radnje djeteta koje se smatraju neprihvatljivim.
Drugi razlog je nedostatak pozitivnih poteza kada dijete nema drugog načina da privuče pažnju roditelja.

Šta učiniti u takvim slučajevima? Optimalno rješenje bi bilo da se sa psihoterapeutom razgovara o tome kako dijete može dobiti zaslužene uslovne i bezuvjetne udarce, kao i stavove roditelja o njima.
Nepravedno kažnjavanje djece nastaje kao posljedica unutrašnjeg stanja roditelja, a nije uzrokovano direktno djetetovim postupcima, već situacijama, na primjer, na poslu - iritacija, umor i sl. Dijete dobija kaznu za nešto što roditelji obično rade. ne obraćati pažnju na - neočišćene igračke i sl. Zabuna nastaje zbog nedosljednog ponašanja odraslih.

Šta učiniti u takvim slučajevima? Kontaktiranjem psihoterapeuta moći ćete steći kontrolu nad svojim lošim raspoloženjem i ponašanjem koje ga prati, kao i riješiti svoje lične poteškoće.
Ponekad razlozi devijantnog ponašanja djece leže u porodičnoj situaciji. Tipičan primjer je porodica na ivici razvoda, gdje dijete pokušava da je spasi svim sredstvima koja su mu dostupna. Svojim ponašanjem odvlači pažnju roditelja od njihovih problema, ujedinjujući ih u nečemu što skreće pažnju na njega samog. (Usput, bolest djeteta može obavljati istu funkciju.)

Šta učiniti u takvim slučajevima? Trebalo bi da se obratite psihoterapeutu da biste razvili liniju ponašanja. Ako je razvod zaista neizbježan, psihoterapeut će vam pomoći da ga prebrodite uz minimalan emocionalni gubitak za vas i dijete. Ako u porodici imate hronične psihičke smetnje, onda će psihoterapeut pomoći da se poboljša porodično okruženje, što će se svakako pozitivno odraziti na ponašanje djeteta.

E Drugi razlog je možda najtragičniji: nevoljeno dijete. Malo roditelja to sebi može priznati, ali ako smognu snage da to priznaju, imaju priliku promijeniti svoje ponašanje (ako ne i stav) prema svom djetetu. Njihova rezerva je osjećaj dužnosti prema djetetu. Razlozi mogu biti različiti: neželjeno dete u principu (žena nije htela da ima decu, ali „tako se desilo“; dete pogrešnog pola koje su roditelji očekivali; dete je slično i izgledom i karakterom nekom od nevoljenih rođaka; neprihvatanje djeteta od strane očuha ili maćehe.)

Šta učiniti u takvim slučajevima? Jasno je da su roditelji koji su prepoznali njihov negativan stav prema svom djetetu napravili prvi korak ka ispravljanju situacije. Ovdje je i samim roditeljima svakako potrebna pomoć psihoterapeuta, koja će se sastojati od uspostavljanja kontrole nad svojim ponašanjem prema djetetu i rješavanja osnovnih problema i osjećaja roditelja. Psihoterapeut radi sa svakim slučajem pojedinačno.

Zapamtite da je vaš roditeljski zadatak da odgajate svoje dijete uz minimalnu psihičku traumu i gubitak!
Pravila za kažnjavanje djece

Uz svaku kaznu, dijete mora biti sigurno da je kazna pravedna, da je i dalje voljeno, pa čak i kažnjeno ne ostaje bez roditeljske ljubavi.

Kad god se djeca kažnjavaju, ne treba im uskratiti zadovoljenje svojih bioloških i fizioloških potreba.
Dijete mora biti obaviješteno o tome koji će prekršaji biti kažnjeni iu kom obliku.

• Kažnjavanje djece treba biti privremeno. (“Nećete moći da igrate kompjuterske igrice tačno tri dana.”)

• Prilikom kažnjavanja djece treba izbjegavati uvrede i etiketiranje. Suočava se samo sa ponašanjem ili specifičnim činom djeteta, a ne s njegovom osobnošću.

• Prilikom kažnjavanja djece isključeno je prisjećanje na ranija djela, s njima razgovarate samo o tome za šta je on sada kažnjen.

• Kažnjavanje djece treba biti dosljedno, a ne od slučaja do slučaja.

Kada je potrebno fizičko kažnjavanje djece?

Glavni princip pri izboru između fizičke ili bilo koje druge kazne je izbor manjeg od dva zla. Važno je zapamtiti da je svrha fizičkog kažnjavanja djece, kao i svakog drugog, njegovo dobro. Fizičko kažnjavanje djece treba koristiti samo u sljedećim situacijama:

Fizičko kažnjavanje djece je zakonito ako ponašanje djeteta predstavlja prijetnju njegovom životu i zdravlju. Na primjer, dijete, znajući pravila ponašanja na putu, pretrčava ulicu ispred automobila u inat roditeljima.

Ako djetetovo ponašanje ugrožava život i zdravlje drugih (igra se vatrom, tučnjava sa slabijom djecom).

Ako dijete namjerno i namjerno nervira roditelje ili druge članove porodice koji nisu u stanju da se zauzmu za sebe (na primjer, mlađa djeca). Psihološka pozadina ovakve akcije je testiranje snage i granica roditelja. Ako se roditelji ne mogu braniti, onda dijete ne može biti sigurno da će ga u opasnijoj situaciji moći zaštititi.

Oproštaj

U našoj kulturi, traženje oprosta je ritualno. Često tražimo izvinjenje formalno, ne razmišljajući o tome šta zaista želimo: istinsko pokajanje ili ritualne riječi, i ne shvaćajući da li smo zaista spremni oprostiti.

I traženje oprosta i sposobnost opraštanja zahtijevaju značajnu mentalnu snagu. Oprostiti znači izbrisati tuđu uvredu iz sjećanja kao da se nikada nije dogodila. Ali za to je potrebno vrijeme, razumijevanje i osjećaj za razloge koji su osobu naveli da počini prekršaj koji je nama neugodan. Vrijedi razgovarati o tome šta ste doživjeli u trenutku kada ste bili povrijeđeni, dajući počinitelju vremena da razmisli da li treba da traži oprost i u kom obliku, ali ni u kom slučaju ga ne požurujte.

Oprost znači da se nikada nećete sjetiti uvrede i koristiti je kao „adut“ u budućim nesuglasicama. Oprost ne znači zaborav, već promjenu stava prema onome što se dogodilo.

Dete, pre nego što zatraži oprost, mora tačno da zna šta je pogrešilo. Vrijedi mu reći o svojim osjećajima i dati mu vremena da razmisli o tome, a da ga ne odbaciš kao osobu. Istovremeno, morate biti spremni na činjenicu da ćete se i sami morati pokajati za nešto.

Traženje oproštaja obično je povezano sa slabošću koju roditelji nemaju pravo da pokazuju pred svojom decom. Zapravo, izvinjavanjem našoj djeci pokazujemo svoju snagu i dajemo primjer kako se to radi.

Često mi sami ne damo djetetu priliku da shvati svoju krivicu. Dječaka koji je uvrijedio svoju baku stavljaju u ćošak. On je lišen mogućnosti da ga ometaju drugi stimulansi i aktivnosti i zaokupljen je mislima o svom uvredu. Ali kada se približi vrijeme večere, izvode ga odatle, iako možda nije gladan, i time se prekida njegova svijest i razumijevanje svoje krivice. Razlog je prioritet materijalnih vrijednosti (pravovremenog jela) nad duhovnim.

Načini ohrabrivanja

Što je dijete mlađe, pojačanje bi trebalo biti vidljivije, opipljivije i neposrednije. Malo dijete ima slabo razvijen osjećaj za vrijeme. Stoga je neprihvatljiva formulacija poput “ako čistite svoje igračke cijele sedmice, onda ćemo u nedjelju ići s vama u zoološki vrt”. Dijete ne razumije dobro šta je sedmica.

Može mu se ponuditi da poveća vrijeme čitanja priče za laku noć, novu igračku o kojoj je stvarno sanjao, ali je nije mogao dobiti zbog neprimjerenog ponašanja, te više zajedničkog vremena za slobodno vrijeme (igre).

Osim toga, preporučujem da okačite zidni kalendar iznad njegovog krevetića, a na kraju svakog dana vi i vaše dijete zajednički “ocjenjujete” dan označavajući ga određenom bojom: crvena je odlična, narandžasta je dobra, žuta je prosječna , a zelena je loša .

www.remny-net.yaj.ru

Predavanje za roditelje na temu „Podsticanje i kažnjavanje dece u porodici”

Ciljevi:

• Pomozite roditeljima da riješe ovaj problem.
• Prenesite da je atmosfera u porodici glavni faktor uspješnog odrastanja djeteta i njegovih moralnih kvaliteta.
• Povećati odgovornost roditelja za razvoj djetetove ličnosti, njegovih postupaka i ponašanja.
• Odnosite se prema djeci s više poštovanja i budite tolerantniji.

Oprema: kompjuter, projektor, film „Šta deca govore“, prezentacija, uputstva za roditelje, posteri.

Dobro veče dragi roditelji! Danas ćemo s vama razgovarati o temi “Podsticanje i kažnjavanje djece u porodici”. Ova tema je bila, jeste i biće aktuelna u svakom trenutku. Poslušajte šta naša djeca imaju da kažu o tome.

(Pogledajte sastavljeni film. Generalizacija)

Koliko često moramo da se nosimo sa ovakvim situacijama i koliko drugačije, mi odrasli, možemo da reagujemo na to: neko će uzeti kaiš ako se to desi detetu, a neko će prećutati.

Protivnici kažnjavanja tvrde da djecu treba odgajati na način da se ne pojavi potreba za kažnjavanjem. Smatraju da je nepravedno kažnjavati djecu, jer... U većini slučajeva za djetetova nedjela su krivi njegovi roditelji, koji imaju svoje nedostatke koji se manifestiraju u djetetovom ponašanju. L.N. Tolstoj je napisao: “ Mislim da je ne samo teško, nego i nemoguće dobro odgajati djecu ako si i sam loš. ". Da li je moralno kažnjavati dijete jer je takvo kakvo je odgojeno?

Međutim, idealne djece nema, kao što ne postoje ni idealni roditelji. A.S. Makarenko je napisao: “ Kazna je veoma teška stvar; to zahtijeva veliku taktičnost i oprez od nastavnika.” Kazna ima vaspitni učinak kada nije svakodnevna, kada dijete razumije njenu pravičnost, kada odgovara stepenu krivice učinjenog djela.

SITUACIJE:

• Dvoje djece su se, rješavajući stvari, potukli. Obojica su krivi, ali jednog je otac kaznio, drugog je otac pohvalio. Djeca su se pomirila, pričala jedno drugom o posljedicama i ostala zbunjena: čiji je otac u pravu? Da li je njihova borba prekršaj ili hrabar čin?
• Dijete je počinilo prekršaj i kažnjava se zabranom gledanja zanimljivog filma na televiziji. I cijela porodica ne gleda film s njim. Savjesno dijete je zbog toga dvostruko uznemireno.
• Za pocepanu knjigu, dete ponekad bude lišeno knjiga po nekoliko dana; Umjesto razbijene šolje daju manje lepu šolju. Također možete otkazati neke planirane zabave.
• Dijete je pljunulo na drugoga, na šta su oni nehajno rekli “ne možeš ti to”; razbio je vazu i bio strogo kažnjen. Dijete je shvatilo: možete vrijeđati, ali ne možete oštetiti imovinu.
• Pogazio je komšijin cvjetnjak, na koji u najboljem slučaju stoji ravnodušno „ne“, ili se uopće ne primjećuje. Izgubio je 10 rubalja - bio je kažnjen. To se taloži u djetetovom umu: tuđe je moguće, a vlastito nije.
• Dijete je grubo prema odrasloj osobi i nije kažnjeno.
• Dete je namerno oborilo svog mlađeg brata, koji je tek počeo da hoda.

Ovo je podlost. Beskrupulozni, podli postupci se ozbiljno kažnjavaju, a ne oduzimanjem sladoleda, tu je ljutita reakcija roditelja primjerena i prirodna.

Beskrupuloznost je rđa duše. Beskrupuloznost vodi u podlost. Podlost je ismijavanje malih, slabih, bolesnih i starih; ovo je ponižavanje drugog, kleveta i kleveta, maltretiranje.

Nevolja je kada djedovu omiljenu knjigu ili srcu drage fotografije pocijepa dijete, a u očima roditelja to je samo nevina zabava, dok se ogrebotina na namještaju pretvara u tragediju (filistirski pogledi) - tada u porodici odrasta nemoralna osoba. Takvi će roditelji ubrati gorke plodove: kada umiru, uzalud će tražiti gutljaj vode, jer će njihova djeca u to vrijeme skandalozno početi dijeliti imovinu.

Bez ovog osjećaja, kazna nije obrazovanje. Prilikom kažnjavanja ne možete premalo soliti, ali je još opasnije presoliti. Sve mora biti precizno izmjereno i izvagano.

Dijete mora shvatiti da su njegova dobra djela radost cijele porodice, a loša razočarenje za sve njene članove.

Belinski je rekao: „ Neophodno je odgajati dijete na način da jedan strogi pogled obično nježne majke za njega postane teška kazna. Bit će sjajno ako vam ne budu potrebne nikakve druge mjere.”

Naravno, kazna se razlikuje od kazne. Ali šta učiniti kada je kazna iznuđena, kada su mnoge metode iscrpljene, a željene koristi nema? Obično takvi roditelji počinju da prijete, viču na dijete, šamaraju dijete i zgrabe jedino „spasonosno“ sredstvo - kaiš! Ne uvjeravajući dijete u njegovu krivicu, roditelji ga svojim riječima i djelima donekle guraju na dalje loše ponašanje. U tom slučaju nivo anksioznosti djeteta postaje visok, a rezultati obrazovnih aktivnosti se smanjuju. Dijete postaje nervozno, agresivno i neuravnoteženo.

Na to je svojevremeno upozoravao i A. S. Makarenko. Rekao je da " potlačena i slaba volja djeca onda odrastaju u trome i bezvrijedne ljude, ili tirani koji se čitavog života osvećuju za svoje potisnuto djetinjstvo.”

— Fizičko kažnjavanje je neprihvatljivo Fizičko kažnjavanje samo stvara iluziju rješavanja sukoba: dijete se pokorava, traži oprost i pokorava se. Ali u ovom slučaju, njegova svijest i veze sa vanjskim svijetom su poremećene, pa ga instinkt samoodržanja, strah, tjera na djelovanje. Fizičko kažnjavanje izaziva inhibiciju u moždanoj kori i javlja se fenomen “pomračenja”. Ovo objašnjava vapaj: „Izvini, neću to više raditi!“, a ne razumijevanje ove greške. „Pod uticajem signala boli“ restrukturira se rad svih organa u telu. Fizičko kažnjavanje može biti znak ozbiljnih pomaka u nervnim procesima ka patologiji.

— Histerija. Dijete će na histerično vrištanje i histerične geste odgovarati ljubazno. Nakon toga, on sam može postati histeričan, netolerantan i neobuzdan prema tome.

— Ne bi trebalo biti bijesa. U bijesu - strah, gađenje, mržnja, neprijateljstvo. Plašiće se svojih roditelja, a koga se plaše mrze.Bes dovodi do preteranog kažnjavanja, što potom izaziva grižnju savesti kod roditelja. Kad su kažnjeni, onda plaču i ljube se. Sada su u djetetovim očima roditelji krivi, ono se uvrijedi. Sve ovo je anti-edukacija.

Često dijete nije kažnjeno za prekršaj.

1. Ne kažnjavaju ako je ljubav roditelja slijepa i neodgovorna. A onda se kultiviše permisivnost.

2. Ne kažnjavaju ako dijete nije voljeno ili ravnodušno prema njemu. Ako ne vole, ne očekuju ništa osim prljavih trikova, štite se od briga, od stresa koji prati kažnjavanje, a nedostatak kazne izaziva depresiju ili gorčinu. (Dijete pita majku: "Voliš li me?")

Koje su kazne prihvatljive u porodičnom obrazovanju? Svako dijete i njegovi prekršaji su individualni. Dakle, i sankcije za ova krivična djela moraju biti strogo individualne.

Recimo da su 2 učenika bila gruba prema svojim bakama. Sa stanovišta svakodnevne prakse, treba ih jednako kažnjavati. Pretpostavimo da se to dogodilo. Oba tate kažu jednom i drugom: „Pošto si bio grub prema baki, prvo se izvinjavaš svojoj baki, a drugo, danas si kažnjen zbog ovoga! Nećete izaći napolje, danas neće biti ni skija ni klizaljki!” Nažalost, ovaj oblik kazne, kao i svi drugi, može imati različite, a ponekad i dijametralno suprotne rezultate. Dječak koji voli skijanje i klizanje će zaista biti kažnjen. Momci igraju hokej u dvorištu, a on sjedi kod kuće, kažnjen, lišen ovog zadovoljstva.

Ali druga osoba, koja je općenito ravnodušna prema skijanju i klizanju, bit će izuzetno sretna. Rado će sjesti na otoman, otvoriti zanimljivu knjigu i raditi ono što najviše voli – čitati još jedan avanturistički roman.

Ista kazna i potpuno drugačiji rezultati. Naglašavamo da pri odabiru kazne uvijek treba polaziti od individualnih karakteristika, ukusa i interesovanja djece. U svakom pojedinačnom slučaju, kazna bi trebala biti drugačija. Ovo može biti primedba, blagi izraz nezadovoljstva ili ukor. U drugom - lišavanje prava na zabavu, nagradu, zadovoljstvo - bilo da se radi o posjeti pozorištu, bioskopu, klizalištu, cirkusu, itd. Kazna će biti efektivna ako je raznolika u obliku. Bivši student

• prisilni nerad - sjedenje u posebnoj stolici, u uglu, itd.;
• uskraćivanje podsticaja i privilegija;
• osuda ponašanja;
• narodni lek

(6 slajdova) Pravila kažnjavanja

• Kada kažnjavate, razmislite: Zašto? Za što? Zapitajte se zašto je dijete to uradilo, saznajte situaciju i odgovorite na pitanje: treba li ga zbog toga kazniti?
• Ako postoji bilo kakva sumnja da li kazniti ili ne, nemojte kažnjavati. Nijedna kazna ne smije biti “za svaki slučaj”.
• Kazna nikada ne smije biti štetna po zdravlje.
• Ne kažnjavaju za ponašanje, već za jedno djelo. “Salata” kazne nije za djecu.
• Kasno je ne kazniti - sve je otpisano zbog ograničenja.
• Kažnjen znači oprošteno, okrenuo stranicu života - bez podsjetnika.
• Kazna ne treba da bude praćena ponižavanjem i ne treba je posmatrati kao trijumf snage odrasle osobe nad slabostima deteta.

Normalno je da je dijete uznemireno, pa se prema tome treba i odnositi. Ne težite da promijenite dijete, i ne dozvolite mu da živi u strahu od kazne.

« Razuman sistem kažnjavanja“, napisao je A. S. Makarenko, “ ne samo legalno, već i neophodno. Pomaže u razvoju snažnog ljudskog karaktera, njeguje osjećaj odgovornosti, trenira volju, ljudsko dostojanstvo i sposobnost da se odupre iskušenjima i prevlada ih.”

(7-8 slajdova) Kada kažnjavate dijete, zapamtite:

• Počinivši prekršaj, morate reagovati, dijete samo čeka kaznu, a ako kazna ne uslijedi, ono je dezorijentirano.
• Ako dijete zaslužuje kaznu, ona mora biti neizbježna, nekažnjivost je neprihvatljiva
• Kazna ne bi trebalo da bude brzo i nepravedno suđenje. Međutim, ne biste trebali odlagati.
• Kazna mora biti dosljedna.
• Metoda kažnjavanja bolje funkcionira što se rjeđe koristi. Čestom upotrebom kazne djeca postaju varljiva, snalažljiva, razvijaju strahove i agresiju.
• Ako dijete ode u krevet nekažnjeno, započeće novi dan s osjećajem oproštenja.
• Loše je ako ste danas kažnjeni za isti prekršaj, ali ne sutra. (Dete je zapalilo sanduče jednog komšije. Roditelji nisu reagovali, pa se činilo da odobravaju postupak svog sina. Zapalilo je sanduče drugog komšije i strogo je kažnjen.)
• Loše je ako otac hvali, a majka kažnjava za isto djelo.
• Svako loše ponašanje djeteta treba spriječiti.

(9 slajdova) Kada dijete ne treba kažnjavati?

• Dijete ne treba kažnjavati zato što je bolesno ili umorno.
• Dijete se ne kažnjava ako njegov temperament ne odgovara odraslima. Dijete koleričnog temperamenta može biti nezadovoljno grubošću, direktnošću, odlučnošću, upornošću i tvrdoglavošću, ali kazniti ga zbog toga je isto što i kazniti crvenokosu osobu jer je crvenokosa osoba.
• Sangvinik nije kažnjen zbog nemira, ali flegmatik nije kažnjen zbog sporosti
• Nervozno dijete se ne kažnjava zbog plačljivosti ili razdražljivosti, kao što se ne kažnjava bučno dijete što ima glasan glas, niti djeca općenito zbog buke.
• Dijete se ne kažnjava ni za vrijeme obroka. Kazna ili ukor za stolom može se shvatiti kao prijekor s komadom kruha.
• — Ne treba koristiti kazne koje nanose štetu zdravlju, na primjer, uskraćivanje djetetu šetnje.
• Rad ili mentalni rad nikada ne bi trebalo koristiti kao kaznu.

Uvijek, u svakoj situaciji, poštujte individualnost vašeg djeteta. Čak i kada ga kažnjavate za neki prekršaj, pokažite takt i uzdržanost. Dete, ne znajući, svojim postupcima, odnosom prema nagradama i kaznama, čini prve korake ka formiranju karaktera.

Zašto djecu treba ohrabrivati?

Ako dijete dobro uči, radi savjesno i ponaša se uzorno, može biti pohvaljeno ili čak nagrađeno. Ali u isto vrijeme, važno je uzeti u obzir ne samo konačne rezultate, već i uloženi trud i upornost. Djeca se razlikuju po nivou sposobnosti. Sposobnost sama po sebi nije vrijedna nagrađivanja. Odobrenje treba dati marljivosti, marljivosti i marljivosti. Istovremeno, roditelji treba da budu posebno pažljivi prema djeci kojoj je nešto teško. Ali češće im se zamjera nego ohrabruje. U međuvremenu, oni su ti kojima je najpotrebnije ohrabrenje i odobrenje.

Korisno je ohrabriti skromnu osobu ili nekoga ko je izgubio vjeru u sebe i svoje snage, samopouzdanu i arogantnu osobu treba vrlo pažljivo ohrabrivati. Neki marljivo uče svoje lekcije jer su vrijedni i radoznali, drugi zato što su tašti i ponosni, a treći zato što im roditelji plaćaju svaki A. Naravno, njihove uspjehe ne treba vrednovati i ohrabrivati ​​na isti način! Po svom dejstvu, pohvala je slična drogi, pa će nekome ko je navikao na pohvale uvek trebati. Pohvala je preventivna mjera protiv nedoličnog ponašanja. Predoziranje pohvalama je štetno.

(10 slajdova) Granice pohvale:

- ne hvalite dijete za ono što dijete nije postiglo vlastitim radom (ljepota, inteligencija, snaga, zdravlje itd.);

- ne hvalite više od dva puta za istu stvar;

- bez nekog posebnog razloga

- ne hvali iz sažaljenja;

- ne hvalite iz želje da ugodite.

Čovjeku je potrebno najmanje 8 "modova" dnevno, po mogućnosti različitih po načinu i stupnju manifestacije.

Ako dijete dobije ohrabrenje koje nije zasluženo, ono gubi svoju obrazovnu vrijednost i nanosi ozbiljnu štetu.

Ali ne može svaka nagrada biti korisna, baš kao i kazna. Postoje verbalni ili duhovni i materijalni oblici ohrabrenja.

Verbalno ohrabrenje se izražava u obliku odobravanja riječima: „dobro“, „tačno“, „bravo, itd.“: Nasmiješite se toplo, s odobravanjem pogledajte dijete, pogladite ga po glavi – i ono će osjetiti vašu zahvalnost. Dobro je ako mu verbalna pohvala znači isto koliko i strog pogled.

Ako vaše dijete obično jede aljkavo, a danas se jako trudi, pohvalite ga i recite: "Bravo!" Dobra djevojka!

Recite: „Tako ste danas dobro posložili svoje udžbenike i presavijali svoju odjeću! Sad imam vremena da vam ispričam bajku (ili pokažem lutkarsko pozorište, možda odem u zoološki vrt).“

Sve su to dobri oblici ohrabrenja. Ali svaki put razmislite o svom obećanju i izvršite ga samo ako ga zaista možete ispuniti.

Drugi oblik zahvalnosti (materijal) je poklon. Ovo je jedno od najranjivijih pitanja u praksi porodičnog obrazovanja. Nepravilna upotreba dovodi do nemoralnih manifestacija kod djeteta.

Naravno, deca treba da osete pažnju prema sebi, brigu i ljubav svojih roditelja. Ali te odnose ne treba mjeriti iznosom koji je naveden na računu plaćenog za poklon, a svakako ne brojem poklona. Kao što praksa pokazuje, skupe stvari isprva usrećuju djecu, ali postupno u njima razvijaju aroganciju, otuđenje od vršnjaka i na kraju dovode do formiranja filistarskih pogleda na život. Evo primjera ovoga

Situacija. Baka jednog od učenika kaže:

— Mnogo volim svoju unuku i uvek se sećam njenog rođendana. I na ovaj poslednji rođendan, bio sam jako uznemiren: nedelju dana ranije otišao sam u prodavnicu, dugo birao i kupio joj knjigu o Puškinu, šolju i tanjirić i slatkiše na poklon. A Nadja je, razmotavajući poklon, napravila grimasu i javno objavila: "Imamo knjige, imamo i posuđe, ali ne trebaju nam tako jeftini bomboni!" I ona se okrenula.

Ovo su prvi vrlo alarmantni izdanci budućih malograđanskih pogleda na život! Nadjina reakcija na poklon svoje bake odraz je stavova njenih roditelja o stvarima, njihovoj vrijednosti i nužnosti.

Roditelji moraju znati da davanje stvari za ohrabrivanje djeteta treba uzeti u obzir njegove stvarne potrebe i interesovanja: prije svega knjige, razne igre, klizaljke, skije, alate i druge predmete koji pospješuju mentalni i fizički razvoj. Također moraju imati na umu da velika većina djece (sa izuzetkom one koju su roditelji već razmazili) ima svoje kriterije za vrijednost poklona. Čini se, je li moguće usporediti, na primjer, sat i lemilicu?! U našem razumijevanju odraslih, satovi su od velike vrijednosti. Ali ovo je ono što student kaže svom prijatelju:

Zaista bih volio da isključim iz porodičnog života najčešći način nagrađivanja – slatkiše ili čokoladu. Deca vole da jedu ukusnu hranu, i trebalo bi da ih hranite raznovrsnom hranom, a da im ne uskraćujete poslastice. Ali stvaranje kulta od hrane i njegovanje pretjeranog interesa za nju ne vrijedi. A previše slatkiša u ishrani djeteta je štetno. Naravno, lakše je kupiti slatkiše nego raditi nešto sa svojim djetetom. Jednostavnije, ali daleko od boljeg!

I još jedno pravilo - ohrabrenje treba da prati dobro delo, a ne da se obećava unapred: „Uradi ovo, za to ćeš dobiti ovo“. Dijete mora naučiti primati zadovoljstvo od samog rada, akcije, ostvarenja cilja, a ne pokušavati radi nagrade. Uostalom, u životu ne prati svako dobro djelo nagrada i ne treba učiti dijete da ga uvijek očekuje. U procesu odgajanja djeteta veoma je važan osjećaj koji roditelji osjećaju prema svojoj djeci i svako dijete prema majci i ocu. Ovo su dvije strane istog novčića. A.S. Makarenko je savjetovao i nastavnike, a posebno roditelje da rijetko koriste nagrade i da uopće ne pribjegavaju kažnjavanju osim ako je to apsolutno neophodno.

Glavna stvar je ljubav mame i tate prema svom djetetu, njihova privrženost njemu, želeći mu samo dobro i sreću.

Dijete okruženo razumnom roditeljskom ljubavlju najčešće raste prijateljski i gostoljubivo prema cijelom svijetu oko sebe. Sutra je novi dan i moramo učiniti sve da bude miran, ljubazan i radostan. Roditelji, ohrabrujući i kažnjavajući, oblikuju karakter djeteta. A kakav je karakter, takva je u mnogome i sudbina osobe.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

• Auto zalagaonica Krasnodar Vaš auto rješava vaše probleme. Kontaktiranjem zalagaonice 8188 lako možete riješiti sve poteškoće koje se pojave. Novac za 30 minuta je stvaran! Naša zalagaonica za automobile Vam nudi instant zajam osiguran automobilom bez gubitka […]
• Zapisnik sa roditeljskog sastanka u školi. Predložak Tema roditeljskog sastanka. Odsutno je bilo _______ osoba (ako je poznat razlog, navedite)__________________________ Dnevni red: 1. 2. 3. O prvom pitanju […]
• Ispitne karte saobraćajne policije 2018 online Ispitne karte saobraćajne policije 2018 Službene ispitne karte saobraćajne policije 2018. Karte i komentari su zasnovani na saobraćajnim pravilima od 18. jula 2018. (primenjivi od 10. aprila 2018. […]
• Koliko američki glumci zapravo zarađuju? Julia Roberts i Will Smith uvjerili su cijeli svijet da je dobiti 20 miliona dolara za jedan film najčešća stvar u Sjedinjenim Državama. O tome koliko američki […]
• Da li je potrebno štampati elektronsku polisu AO u 2018. Iz ovog članka ćete saznati da li službenici saobraćajne policije imaju pravo tražiti od vas štampanu polisu AO ako ste je dobili putem interneta. Takođe ćete naučiti kako se ponašati i šta […]
• Popunjavanje prijava za bankovne kartice Opšte informacije U 2011. godini, komisija za prijem i računovodstvo Fakulteta računske matematike i matematike Moskovskog državnog univerziteta, uz podršku filijale Vernadsky Sberbank Rusije u Moskvi, organizovaće prijem prijava. za […]

Tekstovi pisama

za maturante osnovne škole

Svi znaju koliko je teško pronaći prave riječi za svoje učenike, uočiti zasluge svakoga, pohvaliti ili ohrabriti i uliti povjerenje u uspješnu budućnost. Nudim nekoliko opcija za tekst svjedočanstava u stihovima za nagrađivanje učenika na kraju školske godine i za na odmoru"Zbogom osnovna škola." Tekstovi zahvalnosti roditeljima za podizanje djece i aktivno učešće u životu odjeljenja i škole. Pjesme za nagrađivanje nekoliko djece u različitim kategorijama i riječi za određenu djecu, možda će vam pomoći da vaš odmor, postavu učinite neobičnijim i nezaboravnijim.

Poetski tekstovi pisama

Nagrađeniu nominaciji "Zlatno pero"...

…………………………………………………….

Za dostignuća u humanističkim naukama

Ovo je sreća intelektualca -

Učite, razmišljajte i tražite!

Da život postane još puniji,

Istoriju je dobro znati

Jezik naroda i kulture,

I osnove filozofije!

Za uspeh u teškim naukama

Dozvolite da Vam uručimo sertifikat!

Nagrađeniu kategoriji “Mladi Pitagora”...

………………………………………………………….

Za uspjeh u egzaktnim naukama

Ponekad je teško proći

Kroz džunglu formula, jednačina,

Ali što je teže razumeti,

Što je svetlija radost postignuća!

Ko veruje da je sve moguće

On je hrabar, odlučan, očajan!

Za vaš uspeh u kompleksnoj nauci

Danas vam predstavljamo sertifikat!

Nagrađeniu kategoriji “Mladi biolog”...

…………………………………………………….

Za dostignuća u prirodnim naukama

Kako je zanimljivo biti u centru zbivanja,

Kada juriš kroz trnje do zvijezda znanja!

Toliko otkrića je već napravljeno,

A koliko je pred nama - bićete zapanjeni!

Ali pobjedu je nemoguće skromno sakriti,

Uostalom, slavimo sva dostignuća,

Želimo da se dalje razvijamo

I mi svečano uručujemo certifikat!

Nagrađeniu kategoriji "Sportske zvijezde"...

………………………………………………………….

Za sportska dostignuća

U svakodnevnom životu smo drugačiji

Sportista sa istrajnošću i strpljenjem,

Uostalom, u sportu se jača volja

A aspiracije su ojačane!

Neka život bude svetao i aktivan

I svi vrhovi su osvojeni!

Za sportska dostignuća

Dodeljuje se sertifikat škole!

Nagrađeniu kategoriji “Mladi Pikaso”.....

………………………………………………………….

Za kreativni uspeh

Za rad i odlučnost,

strast za onim što voliš,

Žudnja za umjetnošću, majstorstvom,

Vaše kreacije su magične

Let briljantne fantazije

I za tvoj pravi talenat,

Čime činite sve srećnim!

Vaša nagrada za uspjeh!

Nagrađeniu kategoriji “Čvrsto prijateljstvo neće raskinuti”.....

………………………………………………………….

Za sposobnost da budemo prijatelji

Za osećajnost i dobrotu,

Odaziv i humanost

Sposobnost življenja u timu

Da zaista budemo prijatelji

Pomozite prijateljima kada im je teško

I budi pouzdan drug,

I odanost prijateljstvu od malih nogu!

Nagrađeniu kategoriji “Uzorna djeca”.....

………………………………………………………….

Za uzorno ponasanje

Zabavnije je, ljepše je živjeti,

Ako su svi primjer:

ako nisi nestašan,

Održavajte disciplinu!

Neka sada molim

Ovaj sertifikat je od nas!

Želje za inspiraciju,

Sreća, radost, sreća!

NAGRAĐEN

izaodlične studije , učešće

za sposobnost sklapanja prijatelja

i aktivnu pomoć nastavniku.

izaodlične studije , učešće na razrednim i školskim priredbama,

za vašu ljubaznost i razumevanje,

Jedan ste od prvih sa nama.

izaodlične studije , učešće

u učionicama i školskim događajima,

za sav vaš trud

pomogli su ti u učenju,

za najteže zadatke,

izaodlične studije , učešće

u učionicama i školskim događajima,

za radoznalost, pažnju,

izaodlične studije,

za dobrotu duše i uma,

jer uvek uspevaš

izadobre studije

na teškim testovima

iu teškim kućnim situacijama,

za inteligentni pogled radoznalih očiju,

početak velikog uspeha.

izaželja za učenjem bolje,

za tvoj radoznali um i dobrotu,

izaželja za učenjem bolje

za inteligentni pogled radoznalih očiju,

za peti razred

izaželja za boljim učenjem

za dobrotu duše i spremnost

izaželja za boljim učenjem

i sposobnost savladavanja poteškoća,

za inteligentni pogled radoznalih očiju,

za peti razred

početak velikog uspeha.

izaželja za boljim učenjem

za dobrotu duše i spremnost

za inteligentni pogled radoznalih očiju,

za zvuk radosnog smeha,

za peti razred

početak velikog uspeha.

izaželja za boljim učenjem

i sposobnost da ne klone duhom u teškoj situaciji,

za dobrotu duše i spremnost

priskočite u pomoć u svakom trenutku.

izaaktivan rad na času ,

čitaš, pišeš i brojiš,

i to strpljenje i rad

oni će vas odvesti do pobede.

izaAktivno učešće u životu razreda,

odlična dužnost,

za želju za boljim učenjem

i sposobnost da ne klone duhom u teškoj situaciji,

za dobrotu duše i spremnost

priskočite u pomoć u svakom trenutku.

izaaktivno učešće u životu razreda ,

za urednost, urednost,

za žeđ za znanjem i radom,

zbog poteškoća u učenju

One ti samo daju snagu.

za učešće u nastavi i školske priredbe,

za prevazilaženje poteškoća

na teškim testovima

iu teškim kućnim situacijama,

za uredne sveske,

Zahvalnost roditeljima što su dobro odgajali sina

Možete biti ponosni na svog sina!

Naša Vam srdačna zahvalnost!

Na kraju krajeva, ti si mu pomogao da postane ovakav,

Kako ga sada poznajemo i volimo!

I u svakom njegovom briljantnom uspjehu

I puno tvog posla!

On može postići sve u životu

Imajte takvu podršku uvijek!

Zahvalnost roditeljima što su dobro odgajali ćerku

Odgojili ste divnu ćerku!

Imate razloga da budete ponosni!

Dao si sjajan primjer

Da bi se vaša ćerka mogla ugledati na vas!

Koliko ste truda i ljubavi uložili u to!

Roditeljski rad je neprocjenjiv!

Bio si joj podrška!

Zahvaljujemo vam na ovome!

Zahvalnica roditeljima za aktivno učešće u životu odeljenja i škole

Poznato: izvan obrazovnog procesa

Postoji veliko interesovanje za život razreda,

I, kako bi djeci dali što više,

Školi treba pomoć!

Dali ste divan primjer svima,

Aktivnim učešćem u životu učionice.

Za ovo Vam od srca zahvaljujemo

I želimo da Vas nagradimo sertifikatom!

Zahvalno pismo roditeljima

Izražavam svoju zahvalnost i kažem jedno veliko ljudsko "HVALA" na vašem učešću u odgoju vašeg djeteta i životu škole. Čovjekov uspjeh je, naravno, zasluga njegovih najbližih ljudi uz naizgled neprimetan svakodnevni trud, rad, strpljenje i odgovornost. Zahvaljujem na kreativnom pristupu i aktivnoj životnoj poziciji.
Od sveg srca Vam zelim dobro zdravlje,srecu i blagostanje! Izražavam nadu da će se Vaše kreativne aktivnosti za dobrobit naše škole nastaviti i ubuduće!!!

Zahvalnica direktora roditeljima

dragi...

Iskreno se zahvaljujem i izražavam duboku zahvalnost na odgoju (puno ime), koji se pokazao kao učenik sposoban da duboko razmišlja, savladava teškoće, pokazuje odlične rezultate, pobjeđuje dostojne protivnike. Pobjede vašeg djeteta su naša zajednička radost.
Zahvaljujući vašoj podršci i razumijevanju, moći ćemo i dalje odgajati mlade ljude pune snage i težnje za znanjem i kreativnošću.
Želim vam sve najbolje, optimizam, zdravlje, blagostanje i više ljudske topline.
Biće mi drago (drago) da razvijamo našu saradnju i međusobno razumevanje!

Zahvalno pismo studentu
Dragi…..
Hvala vam na savjesnom odnosu prema obrazovnom (obrazovnom, kreativnom) procesu.
Želim vam da ostanete lider u oblasti u kojoj uspevate, nikada se ne umorite od učenja novih stvari, savladavanja neviđenih poteškoća i prepreka, pobeđivanja dostojnih rivala, najjačih konkurenata.
Vjerujte da će vam naš nastavni kadar i dalje biti neophodna podrška u postizanju i osvajanju novih visina.
Nadam se da ćete nastaviti da poboljšavate svoje sposobnosti kako bi svi mogli istinski uživati ​​u vašem uspjehu.
Iskreno vam želim zdravlje, blagostanje i nova dostignuća za dobrobit vaše porodice, naše škole i cijele Otadžbine!

Zahvalno pismo nastavniku

Primite moju iskrenu zahvalnost za Vaš uspjeh na polju školskog obrazovanja, za Vašu visoku profesionalnost i kompetentnost, posvećenost i trud!
Vaša inherentna efikasnost, fokusiranost na postizanje konačnog rezultata, sposobnost donošenja odluka, komunikacijske vještine, dobra volja, strpljenje i spremnost da odgovorite na sva pitanja vaših učenika su za divljenje.
Nadam se da će Vaše dugogodišnje iskustvo i neugasivi plamen iskrene predanosti Vašem poslu poslužiti daljem razvoju duhovnog i intelektualnog nivoa mlađe generacije. Neka dobrota i mudrost u srcu učitelja nikada ne presahnu!
Želim Vam dobro zdravlje i blagostanje, strpljenje i optimizam, uspjeh u Vašem teškom ali važnom poslu!!!

Završena je radosna školska godina,
Donio je čitav niz otkrića i znanja.
A, B, nagrade i nagrade,
Klubovi i zabavne Olimpijske igre!

Za vaš talenat i kreativnost
Dobijate nagradu!
Neka sve bude kako ti želiš
I baš onako kako sanjate!

Za aktivno učešće u životu razreda

Znate li kako voditi druge?
Sve pleniš svetlim idejama,
I život je zanimljiviji na času sa tobom,
Uvijek ste aktivni i pomažete u svemu!
Lako je postići svaki cilj,
Želimo vam puno sreće u svim vašim nastojanjima,
Budite centar pažnje i pobedite!
Zaslužili smo ovu nagradu!

Za aktivno učešće u životu škole

Svijet stoji na aktivistima!
I škola ovdje nije izuzetak.
A činjenica da nam je život u punom jeku -
Vaša zasluga, bez sumnje!
Neka optimizma nikada ne ponestane
A inspiracija teče kao fontana!
Poklanjamo Vam sertifikat
Za beskrajno kretanje!

Za studenta

za odlične studije, učešće

u učionicama i školskim događajima,

za dobrotu, paznju prema ljudima,

za sposobnost sklapanja prijatelja

i aktivnu pomoć nastavniku.

za odlične studije, učešće

u učionicama i školskim događajima,

za radoznalost, pažnju,

za vašu ljubaznost i razumevanje,

za inteligentni pogled radoznalih očiju,

Jedan ste od prvih sa nama.

za odlične studije, učešće

u učionicama i školskim događajima,

za sav vaš trud

pomogli su ti u učenju,

za najteže zadatke,

šta odlučiš na svom putu.

za odlične studije, učešće

u učionicama i školskim događajima,

za radoznalost, pažnju,

i istrajnost u postizanju ciljeva.

za odlične studije,

za dobrotu duše i uma,

za hrabrost u savladavanju znanja,

jer uvek uspevaš

sa bilo kojim od teških testova.

za dobre studije

(za želju da se bolje uči)

i sposobnost prevazilaženja poteškoća

na strašnim testovima

iu teškim kućnim situacijama,

za inteligentni pogled radoznalih očiju,

za zvuk radosnog smeha,

za peti razred

početak velikog uspeha.

za želju za boljim učenjem,

za tvoj radoznali um i dobrotu,

za borbu sa samim sobom

naučio da pronađe pravo rešenje

i upravljajte svojim ponašanjem.

za želju za boljim učenjem

i sposobnost savladavanja poteškoća,

za inteligentni pogled radoznalih očiju,

za hrabrost u donošenju odluka,

za peti razred

odskočna daska ka novim dostignućima.

za želju za boljim učenjem

i sposobnost da ne klone duhom u teškoj situaciji,

za dobrotu duše i spremnost

priskočite u pomoć u svakom trenutku.

za želju za boljim učenjem

i sposobnost savladavanja poteškoća,

za inteligentni pogled radoznalih očiju,

za skromnost i uzorno ponašanje,

za peti razred

početak velikog uspeha.

za želju za boljim učenjem,

za dobrotu duše i spremnost

pritekni u pomoć u teškim trenucima,

za inteligentni pogled radoznalih očiju,

za zvuk radosnog smeha,

za peti razred

početak velikog uspeha.

za želju za boljim učenjem

i sposobnost prevazilaženja poteškoća

na strašnim testovima

iu teškim kućnim situacijama,

za inteligentni pogled radoznalih očiju,

za zvuk radosnog smeha,

za peti razred

početak velikog uspeha.

za želju za boljim učenjem

i sposobnost da ne klone duhom u teškoj situaciji,

za dobrotu duše i spremnost

priskočite u pomoć u svakom trenutku.

za aktivan rad u nastavi,

za radoznali um i sposobnost sklapanja prijatelja,

jer znaš skoro sve,

čitaš, pišeš i brojiš,

i to strpljenje i rad

oni će vas odvesti do pobede.

odlična dužnost,

za želju za boljim učenjem

i sposobnost da ne klone duhom u teškoj situaciji,

za dobrotu duše i spremnost

priskočite u pomoć u svakom trenutku.

za aktivno učešće u životu razreda,

za urednost, urednost,

za žeđ za znanjem i radom,

zbog poteškoća u učenju

One ti samo daju snagu.

za učešće

u učionicama i školskim događajima,

za prevazilaženje poteškoća

na strašnim testovima

iu teškim kućnim situacijama,

za uredne sveske,

marljivost i istrajnost u postizanju cilja.

za učešće

u učionicama i školskim događajima,

za sav vaš trud

doveo do uspeha

za inteligenciju, aktivnost, dobro znanje

i za sposobnost sklapanja prijatelja.

za skromnost, naporan rad, marljivost,

za žeđ za znanjem i radom,

zbog poteškoća u učenju

One ti samo daju snagu.