საუკეთესო თამაშები ბავშვებისთვის, რომლებიც სწავლობენ დათვლას. დიდაქტიკური თამაშები ბავშვების თვლაზე სწავლებისთვის. სმარტების ბანდა: კოტოსოვები

რატომ ვუწოდებ ჩემს მეთოდს მარტივ და საოცრად მარტივსაც? დიახ, უბრალოდ იმიტომ, რომ მე ჯერ არ მინახავს უფრო მარტივი და საიმედო გზა, რომ ვასწავლო ბავშვებს დათვლა. თქვენ თვითონ მალე დაინახავთ ამას, თუ გამოიყენებთ მას თქვენი შვილის სწავლებისთვის. ბავშვისთვის ეს მხოლოდ თამაში იქნება და მშობლებისგან მხოლოდ ის არის საჭირო, რომ დღეში რამდენიმე წუთი დაუთმოთ ამ თამაშს და თუ ჩემს რეკომენდაციებს მიჰყვებით, ადრე თუ გვიან თქვენი შვილი აუცილებლად დაიწყებს თქვენს წინააღმდეგ თვლას. მაგრამ შესაძლებელია თუ არა ეს, თუ ბავშვი მხოლოდ სამი ან ოთხი წლისაა? გამოდის, რომ ეს სავსებით შესაძლებელია. ყოველ შემთხვევაში, მე ამას წარმატებით ვაკეთებ ათ წელზე მეტი ხნის განმავლობაში.

მთელ სასწავლო პროცესს ქვემოთ დეტალურად აღვწერ, თითოეული საგანმანათლებლო თამაშის დეტალური აღწერით, რათა ნებისმიერმა დედამ შეძლოს ეს გაიმეოროს შვილთან ერთად. გარდა ამისა, ინტერნეტში ჩემს ვებსაიტზე "შვიდი ნაბიჯი წიგნამდე" გამოვაქვეყნე ბავშვებთან ჩემი აქტივობების ფრაგმენტების ვიდეო, რათა ეს გაკვეთილები კიდევ უფრო ხელმისაწვდომი გავხადო დასაკრავად.

პირველი, რამდენიმე შესავალი სიტყვა.

პირველი კითხვა, რომელიც ჩნდება ზოგიერთ მშობელში, არის: ღირს თუ არა სკოლამდელ ბავშვს თვლის სწავლების დაწყება?

მიმაჩნია, რომ ბავშვს მაშინ უნდა ვასწავლო, როცა ის ინტერესდება განათლების საგნის მიმართ და არა მას შემდეგ, რაც ეს ინტერესი გაქრება. დათვლისა და დათვლისადმი ინტერესი ბავშვებში ადრევე ჩნდება, მას მხოლოდ ოდნავ კვება სჭირდება და დღითიდღე შეუმჩნევლად ართულებს თამაშებს. თუ რაიმე მიზეზით თქვენი შვილი გულგრილია საგნების დათვლაში, ნუ უთხარით საკუთარ თავს: „მას არ აქვს მიდრეკილება მათემატიკისაკენ, სკოლაში მეც ჩამოვრჩი მათემატიკაში“. შეეცადეთ გააღვიძოთ ეს ინტერესი მასში. უბრალოდ შეიტანეთ მასში ის, რაც აქამდე გამოგრჩათ: სათამაშოების დათვლა, პერანგზე ღილები, ნაბიჯები სიარულის დროს და ა.შ.

დიდაქტიკური თამაშები ბავშვების თვლაზე სწავლებისთვის.

სახელმძღვანელოში წარმოდგენილია დიდაქტიკური თამაშები, რომლებიც ავითარებენ ელემენტარულ მათემატიკურ ცნებებს („რიცხვი - რაოდენობა“ ცნებების ფორმირება).

ბავშვს უჩნდება წარმოდგენა რაოდენობის შენარჩუნების შესახებ. თამაშები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ორგანიზაციულ გაკვეთილზე და ბავშვების დამოუკიდებელ საქმიანობაში.

სახელმძღვანელო არა მხოლოდ იძლევა თამაშების მოკლე აღწერას, არამედ რეკომენდაციას უწევს აუცილებელ მასალას მათი წარმატებული განხორციელებისთვის.

განმარტებითი შენიშვნა

კრებულში შედის დიდაქტიკური თამაშები ბავშვებისთვის რაოდენობრივი სწავლებისთვის, რიგითი დათვლა, დათვლა სხვადასხვა ანალიზატორების გამოყენებით, თამაშები, რომლებიც წარმოადგენენ რიცხვების შედგენილობას მცირე რიცხვებიდან.

ამ თამაშების მიზანია ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია.

ამ თამაშების წყალობით ბავშვი გაიგებს რა არის ანგარიში და რატომ არის საჭირო. გარდა ამისა, მას არ დასჭირდება მეხსიერების დაძაბვა მოგვიანებით, რადგან. მან უკვე იცის ნომრები. დათვლის პროცესი ჩვევად უნდა იქცეს. იმისათვის, რომ ბავშვს ასწავლოს ათვლა, ჩვენ ვაძლევთ მას წარმოდგენას გამოკლების შესახებ.

მათი ჩატარება შესაძლებელია კლასში და თავისუფალ დროს, ყველა ბავშვთან და მცირე ქვეჯგუფებთან ერთად.

თვლა ხომ ჩვევად რომ იქცეს, ბავშვმა ხშირად უნდა ითვალოს. ზემოაღნიშნული თამაშები საჭიროა, ერთი მხრივ, ერთფეროვნების თავიდან აცილების მიზნით, მეორეს მხრივ, თვლა სხვადასხვანაირად ასწავლოს.

თამაშების უმეტესობა მოიცავს მოძრაობას. ამ თამაშების გაკვეთილზე ჩართვა მრავალფეროვნებას მოუტანს, შეამცირებს ბავშვების დაღლილობას.

და თქვენ ასევე უნდა გახსოვდეთ: ბავშვმა თავისუფლად უნდა დაითვალოს, წინააღმდეგ შემთხვევაში დათვლა მისთვის ნიშნავს თამაშს აბსტრაქტული სიმბოლოებით: მან იცის, რომ ისინი არსებობენ, მაგრამ არ ესმოდა, რისთვის არიან ისინი. მომავალში ასეთი ბავშვი სიტყვა "მათემატიკაზე" საშინლად გაიყინება.

თამაშები სავარჯიშოებისთვის რაოდენობრივ დათვლაში

5 წლის ბავშვებისთვის

"არ გადაიძინო!"

სამიზნე: თამაშში ქულის დაფიქსირება 1-დან 10-მდე. რიცხვების კითხვა და წერა.

აღჭურვილობა: ციფრული ბარათები, ჩამორთმევები.

თამაშის ამოცანები: ბავშვებს ეძლევათ ბარათები 0-დან 10-მდე რიცხვებით. ლიდერი (მასწავლებელი, ბავშვი) ყვება ზღაპარს (კითხულობს ლექსს), რომლის ტექსტში არის სხვადასხვა რიცხვები. ბარათის ნომრის შესაბამისი ნომრის ხსენებისას ბავშვმა სწრაფად უნდა აიღოს იგი. ვისაც არ ჰქონდა დრო, რომ სწრაფად დაიმახსოვროს ეს ქმედება, ის კარგავს (მან უნდა მისცეს ფანტომი). თამაშის დასასრულს ტარდება ფულადი სახსრების „გამოსყიდვა“ (პრობლემის გადასაჭრელად, ხუმრობით, გამოცანის გამოცნობა და ა.შ.).

"Როგორ?"

სამიზნე: ივარჯიშეთ დათვლა ბავშვებთან ერთად.

მასალა: 6-8 ბარათი სხვადასხვა რაოდენობის ნივთებით.

მოდით გავაკეთოთ გამოცანა:

გოგო ზის დუნდულოში და ნამგალი ქუჩაში?

ბავშვები გამოცნობენ გამოცანას და ითვლიან სურათზე გამოსახულ სტაფილოებს და აჩვენებენ შესაბამის რიცხვს. ვინც სწრაფად აიღო ბარათი ნომრით, იღებს ჩიპს.

"იპოვე იგივე"

სამიზნე. ისწავლეთ ობიექტების თანასწორობის დადგენა მათი განსხვავებული სივრცითი გამოსახულებით.

მასალა. ბარათები ორი ზოლით (თითო ბავშვზე). ზევით

ხუთი უჯრედი, თითოეულს ხუთიდან ათამდე წრე. ცარიელი უჯრედების ქვედა ზოლზე.

ბარათების ნაკრები (თითოეული ბავშვისთვის ხუთი ცალი) უჯრედების ზომის ტოლი. ბარათებზე ნაჩვენებია ხუთიდან ათამდე ელემენტი, მაგრამ მათი განლაგება განსხვავებულია ბარათის ზედა ზოლის წრეებთან შედარებით.

შინაარსი. თითოეულ ბავშვს ეძლევა თითო ბარათი და პატარა ბარათების ნაკრები. ლიდერი (გაკვეთილზე - აღმზრდელი) რეკავს ნომერზე. მოთამაშეები რუკაზე პოულობენ უჯრედს შესაბამისი რაოდენობის წრეებით და დებენ შესაბამის პატარა ბარათს იმავე რაოდენობის წრეების ქვეშ მდებარე ცარიელ უჯრედზე. ნომრების გამოძახება შესაძლებელია თანმიმდევრობით ან შემთხვევით.

თამაშის ბოლოს ბავშვები ამოწმებენ, აქვს თუ არა ყველა ქვედა ზოლზე ნომრები - 5-დან 10-მდე.

თამაშის წესები. ბარათის განთავსება შეგიძლიათ მხოლოდ მას შემდეგ, რაც წამყვანმა დარეკა ნომერზე. გამარჯვებული ის არის, ვინც შეცდომის გარეშე ჩამოაყალიბა ყველა რიცხვი თანმიმდევრობით.

სამიზნე: რაოდენობრივი და რიგითი ქულის დაფიქსირება (1-დან 10-მდე).აღჭურვილობა: მცირე დათვლის მასალა, ჩიფსები, გამარჯვებული გუნდის ნიშანდობლივი.

თამაშის ამოცანები:1. „განაგრძეთ დათვლა“. 2. „დათვალე რამდენი ვაშლია კალათაში“. 3. „დაასახელეთ თქვენი ადგილი რიგებში“ (თითოეული ჯგუფის ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დგანან). 4. „შეასრულეთ დავალება“ (ლიდერი გვთავაზობს: „მე-4 მოიტანს 6 გირჩს“, „მე-7 გააკეთებს 5 ნახტომს“ და ა.შ.).

"დაასახელე მეზობლები"

სამიზნე:

მასალა:

თამაშის წესები:

"გამოიცანი რა რიცხვი აკლია"

სამიზნე. დაადგინეთ რიცხვის ადგილი ნატურალურ სერიაში, დაასახელეთ გამოტოვებული რიცხვი.

მასალა. ფლანელოგრაფი, 10 კარტი წრეებით 1-დან 10-მდე (თითოეულ ბარათს აქვს სხვადასხვა ფერის წრეები). მოსანიშნი ველები.

შინაარსი. მასწავლებელი ფლანელოგრაფზე აწყობს ბარათებს ნატურალური რიცხვების თანმიმდევრობით. ეპატიჟება ბავშვებს ნახონ როგორ დგანან, თუ რომელიმე ნომერი აკლია. შემდეგ ბიჭები დახუჭავენ თვალებს და მასწავლებელი ამოიღებს ერთ ბარათს. მას შემდეგ, რაც ბავშვები გამოიცნობენ რომელი რიცხვი აკლია, მასწავლებელი აჩვენებს დამალულ ბარათს და თავის ადგილზე დებს.

თამაშის წესები. ბარათის ამოღებისას არ შეხედოთ. ვინ არის პირველი

რომელი რიცხვი აკლია, იღებს დროშას.

"დაასახელე მეზობლები"

სამიზნე: ავარჯიშეთ ბავშვები დასახელებული რიცხვის შემდეგი და წინა რიცხვის განსაზღვრაში.

მასალა: ბარათები 1-დან 10-მდე რიცხვებით. კუბი ან პოლიედონი ნომრებით სახეებზე.

თამაშის წესები: დაფაზე რიცხვების მწკრივი ეხმარება ბავშვებს დავალებების შესრულებაში. თუ ბავშვებმა კარგად იციან ბუნებრივი სერიების თანმიმდევრობა, რიცხვების დალაგება შეუძლებელია. თამაში მიმდინარეობს სწრაფი ტემპით.

6-7 წლის ბავშვებისთვის

"ცოცხალი ნომრები"

სამიზნე. ივარჯიშეთ დათვლაში (წინ და უკან) 10-ის ფარგლებში.

მასალა. ბარათები მათზე დახატული წრეებით 1-დან 10-მდე.

თამაშის წესები. თუ რომელიმე ბავშვი არასწორ ადგილას მოხვდა, ის ლიდერი ხდება. თუ მძღოლმა შეცდომა დაუშვა, მაშინ ის კვლავ ლიდერობს. თუ მძღოლი სამჯერ დათვლის შეცდომას უშვებს, ის ტოვებს თამაშს.

თამაშის ვარიანტი. "ნომრები" აგებულია საპირისპირო თანმიმდევრობით 10-დან 1-მდე.

"რა ნომერია შემდეგი"

სამიზნე. ავარჯიშეთ ბავშვები დასახელებული რიცხვის შემდეგი და წინა რიცხვის განსაზღვრაში.

მასალა. ბურთი.

თამაშის წესები. თუ ბავშვი ცდება, ყველა ერთხმად ურეკავს სწორ ნომერს. თამაში გრძელდება.

თამაშის პარამეტრები.

1. ბავშვები წინასწარ შეთანხმდებიან რომელ ნომერზე დარეკავენ: წინა თუ მომდევნო.
2. ბავშვები ერთდროულად ურეკავენ არა ერთ, არამედ ორ ნომერს, როგორც წინა, ასევე მომდევნო.

"მანქანები"

სამიზნე. 10-ის ზღვრულ რიცხვთა მიმდევრობის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია; ორგანიზებულობა, ყურადღება.

მასალა. სამი ფერის საჭეები (წითელი, ყვითელი, ლურჯი) ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, საჭეებზე "მანქანის ნომრები" - წრეების რაოდენობის გამოსახულება ერთიდან ათამდე. სამი წრე იმავე ფერის, როგორც საჭე - პარკირების ადგილის მითითებით.

შინაარსი. თამაში ტარდება შეჯიბრის სახით. სკამები ფერადი წრეებით წარმოადგენს ავტოსადგომებს. ბავშვებს ეძლევათ საჭეები (თითოეული სვეტი ერთი ფერისაა). ლიდერის სიგნალზე (დარტყმა დოლზე) ყველა დარბის ჯგუფის ოთახში. სიგნალზე: ”მანქანები! ავტოსადგომზე!" - ყველა "მიდის" თავის ავტოფარეხში, ანუ ბავშვები წითელი საჭით - ავტოფარეხში, რომელიც მონიშნულია წითელი წრით და ა. მასწავლებელი ამოწმებს თითოეულ სვეტში მანქანების ნომრების თანმიმდევრობას.

თამაშის წესები. აშენეთ მშვიდად, იმოძრავეთ ჯგუფის ოთახის მთელ ტერიტორიაზე. საუკეთესო სვეტად ითვლება ის, რომელიც სწრაფად და სწორად არის აგებული. გამარჯვებული დაჯილდოვდება დროშით, რომელიც მიმაგრებულია ავტოფარეხზე. როდესაც თამაში კვლავ ითამაშებს, საჭის ფერი იცვლება თითოეულ სვეტში.

"შეავსეთ გამოტოვებული ნომრები"

სამიზნე: ივარჯიშეთ პირდაპირ დათვლაში; ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ლუწ და კენტ რიცხვებში; განუვითარდებათ ანალიზის უნარი.

მასალა: 3 ნახატი, თითოეულზე გამოსახულია ქარის წისქვილი. პირველი წისქვილის ფრთებზე 1-დან 6-მდე რიცხვებია გამოსახული, რიცხვები აკლია: 3.5. მეორე წისქვილის ფრთებზე არის რიცხვები 2-დან 12-მდე, აკლია რიცხვები 4,8,12. მესამე წისქვილის ფრთებზე კენტი რიცხვები 1-დან 11-მდე, აკლია 5.9.

თამაშები სავარჯიშოებისთვის რიგობით დათვლაში

5-6 წლის ბავშვებისთვის

"მატრიოშკა"

სამიზნე. ვარჯიში რიგობით დათვლაში; განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება.

მასალა. ფერადი შარფები (წითელი, მწვანე, ყვითელი, ლურჯი და ა.შ.) - ხუთიდან ათ ცალამდე.

შინაარსი. ლიდერი არჩეულია. ბავშვები იკრავენ შარფებს და დგანან მწკრივში - ეს არის მობუდარი თოჯინები. ისინი ხმამაღლა ითვლიან თანმიმდევრობით: „პირველი, მეორე, მესამე“ და ა.შ. მძღოლს ახსოვს, სად დგას თითოეული მობუდარი თოჯინა და გადის კარიდან. ამ დროს ორი მობუდარი თოჯინა ადგილს იცვლის. მძღოლი შემოდის და ამბობს, რა შეიცვალა, მაგალითად: „წითელი ბუდე თოჯინა მეხუთე იყო და მეორე გახდა, მეორე კი მეხუთე“. ზოგჯერ მობუდარი თოჯინები შეიძლება დარჩეს თავის ადგილზე.

თამაშის წესები. მძღოლმა არ უნდა მიყუროს, თუ როგორ იცვლიან ადგილებს მობუდარი თოჯინები. მძღოლს ვერ ეუბნებიან. თუ მძღოლი სწორად შეამჩნევს, როგორ იცვლიან მობუდულ თოჯინებს ადგილები, მაშინ ერთ-ერთ მათგანს ნიშნავს მძღოლად და თავად ხდება მობუდარი თოჯინა.

"დადექი შენს ადგილას"

სამიზნე. ივარჯიშეთ რიგით ანგარიშში, ანგარიშში შეხებით.

მასალა. მუყაოს ბარათების ორი ნაკრები ზედიზედ შეკერილი ღილებით - ორიდან ათამდე.

შინაარსი. მოთამაშეები დგანან რიგში, ხელები ზურგს უკან, ათი სკამი წინ. ლიდერი (მასწავლებელი) ყველას ურიგებს ბარათებს. ბავშვები ითვლიან ღილაკებს, ახსოვთ მათი რიცხვი. წამყვანის სიგნალზე: ”ნომრები! მოწესრიგდი!" თითოეული მოთამაშე დგას სკამის უკან, რომლის სერიული ნომერი შეესაბამება მის ბარათზე ღილაკების რაოდენობას. მოთამაშეები აჩვენებენ ბარათებს და ლიდერი ამოწმებს, სწორად დაიკავეს თუ არა ადგილები.

ბავშვები ცვლიან ბარათებს. თამაში გრძელდება.

თამაშის წესები. ღილაკები ითვლიან მხოლოდ ზურგს უკან. ბარათზე ღილაკების რაოდენობა არის ბავშვის სერიული ნომერი. თუ ვინმეს სჯერა, რომ მისი სერიული ნომერი არის უკვე აღებული, მაშინ ის დგას ამ ადგილას მდგარი ბავშვის უკან. მას, ვინც არასწორ ადგილას დაიკავა, სთავაზობენ სამჯერ ხტომას, ან ცალ ფეხზე ოთხი ნაბიჯის გადახტომას, ან ხუთჯერ ტაშის დარტყმას.

თამაშის ვარიანტი. შეგიძლიათ სკამებზე იგივე ბარათები დადოთ, რაც ბავშვებს. მოთამაშეებმა უნდა იპოვონ ბარათი, რომელზეც იმდენი ღილაკია, რამდენიც დაითვალეს შეხებით.

"არ დაუშვათ შეცდომა"

სამიზნე. განახორციელეთ ბავშვები რაოდენობრივი და რიგითი დათვლაში.

მასალა. თითოეული ბავშვისთვის, სქელი ქაღალდის ზოლი, გაყოფილი ათ კვადრატად; ათი პატარა ბარათი, ტოლი კვადრატის ზომის ქაღალდის ზოლზე, მათზე გამოსახული წრეები ერთიდან ათამდე.

მასპინძელს შეუძლია დარეკოს ნომრებზე 1-დან 10-მდე ნებისმიერი თანმიმდევრობით.

თამაშის შედეგად, ყველა პატარა კარტი უნდა იყოს დალაგებული თანმიმდევრობით: ერთიდან ათამდე.

თამაშის წესები. ბარათის დადება შეგიძლიათ მხოლოდ მას შემდეგ, რაც მომხსენებელი დარეკავს ნომერზე. გამარჯვებულია ის, ვინც სწორად აწყობს ყველა კარტს თანმიმდევრობით. გამარჯვებულებს ოვაციებით ხვდებიან.

თამაშის ვარიანტი. ნომრების დასახელების ნაცვლად ლიდერს შეუძლია დაარტყას ტამბურს.

"ვინ მოგყვება"

სამიზნე: მეხსიერების, აზროვნების განვითარება; პირდაპირი და საპირისპირო მიმდევრობის განსაზღვრის უნარი, რიცხვების ადგილი ბუნებრივ სერიებში; სივრცეში ნავიგაციის უნარი.

მასალა: ბარათები - ნახატები თითოეული ბავშვისთვის, ჯგუფური ოთახის გეგმა (ან მოედანი ქუჩაში).

- ნომრები იყო. ერთმანეთის გვერდით იდგნენ. ყველამ იცოდა, ვინ ვის მოჰყვა, ვინ ვის უსწრებდა. მაგრამ ერთ დღეს ისინი გაიქცნენ.

ბავშვებს სთავაზობენ მოწესრიგდნენ ისრებით. ისარი მიუთითებს უმცირესი რიცხვიდან უდიდესზე. ეს ნიშნავს, რომ რიცხვი, საიდანაც ისარი მოდის, ნაკლებია იმ რიცხვზე, რომელზეც ის არის მიმართული. შემდეგი კითხვები ეხმარება ბავშვს შეავსოს სქემა:

1. რაზეა საუბარი ეს ისარი?
2. ვისზე მიუთითებს იგი?
3. ვის და რას ეუბნება იგი?

ბავშვები განიხილავენ ნომრების თანმიმდევრობას.

მასწავლებელი ასკვნის:

ნომრები მიხვდნენ, რომ საინტერესო წესით ცხოვრობენ. მიდიან ერთმანეთის მიყოლებით ისე, რომ ყოველი შემდეგი წინაზე ერთით მეტი იყოს და ყოველი წინაც მეორეზე ნაკლები.

ბავშვები დარწმუნდნენ ამ წესის მუდმივობაში ნახატის დახმარებით, სადაც რიცხვებია გამოყენებული. (თუ გაკვეთილი მიმდინარეობს ღია ცის ქვეშ, შეგიძლიათ დახატოთ ტროტუარზე ან დახატოთ მიწაზე).

"დათვალე მარჯვნივ"

სამიზნე. სავარჯიშო საგნების შეხებით დათვლაში.

მასალა. ზედიზედ შეკერილი ბარათები ღილაკებით - ორიდან ათამდე.

შინაარსი. ბავშვები რიგში დგანან, ხელები ზურგს უკან უჭირავთ. ფასილიტატორი ყველას ურიგებს თითო ბარათს. სიგნალზე: „წავიდეთ, წავიდეთ!“ – ბავშვები ერთმანეთს ბარათებს გადასცემენ მარცხნიდან მარჯვნივ. სიგნალზე: "გაჩერდი!" - შეწყვიტე ბარათების გაგზავნა. შემდეგ მასპინძელი ურეკავს ნომრებს: „2, Z და ა.შ.“ და ბავშვებს, რომლებსაც ხელში აქვთ იგივე რაოდენობის ღილაკებიანი ბარათი, უჩვენებენ მას.

"Როგორ?" (თამაში ლექსებით)

სამიზნე: ბავშვებში სმენის ყურადღების განვითარება, ტექსტის შესაბამისად მოქმედების უნარი, დათვლაში ვარჯიში.

მასალა : რიცხვების შემცველი ოთხკუთხედები.

აქ არის ლარნაკი მინდვრიდან

აფრინდა და გაფრინდა.

გესმის რა სახალისოა

მან იმღერა სიმღერა?

სამი კურდღელი მონადირისგან

ხტუნვა ტყეში.

იჩქარეთ, იჩქარეთ, კურდღლები

ტყეში ვერ გიპოვიან!

ორი ნავი ტბაზე

ისინი ბანაობენ ფართო;

ნიჩბოსნები სკამებზე სხედან

და ნიჩბოსნობით გართობა.

ოთხი მოციმციმე ცხენი

ფრენა მთელი სისწრაფით

და გესმის, როგორც კენჭებზე

მათი ცხენები აკაკუნებს.

მასწავლებელი ეკითხება ბავშვებს: რამდენი ლარნაკი იყო მინდორზე? რამდენი კურდღელი დაიმალა მონადირეს? რამდენი ნავი მიცურავდა ტბაზე? რამდენი ცხენი გადახტა? ბავშვების პასუხების მოსმენის შემდეგ ის სთავაზობს თამაშს:

მე წაგიკითხავთ ლექსს და თქვენ გამოსახავთ ან მფრინავ „ლარნაკს“, „ნავს“, „ცხენებს“. უფრო მეტიც, „ლარნაკები“ სათითაოდ დაფრინავენ, „კურდღლები“ ​​სამს აერთიანებენ ერთ ჯგუფში და კურდღლებივით ხტებიან ტყეში და ა.შ.

მასწავლებელი კვლავ კითხულობს ტექსტს. ბავშვები ასრულებენ შესაბამის მოძრაობებს.

თამაშის წესები: გაერთიანდით წყვილებში, სამეულებში და ა.შ. მხოლოდ ლექსის შესაბამისი სიტყვების შემდეგ. ბავშვები ბაძავენ კურდღლის, ლარნაკის, ცხენების, ნიჩბოსნების მოძრაობას.

6-7 წლის ბავშვებისთვის

"რიცხვების საუბარი"

სამიზნე: დააფიქსირეთ პირდაპირი და საპირისპირო დათვლა.

აღჭურვილობა: ნომრის ბარათები.

თამაშის ამოცანები:ბავშვები - "ნომრები" იღებენ ბარათებს და დგანან ერთმანეთის მიყოლებით თანმიმდევრობით (რიცხვი "4" ეუბნება რიცხვს "5" "და მე ვარ შენზე ერთით ნაკლები"). რა უპასუხა რიცხვმა „5“ რიცხვ „4“-ს? რას წერდა რიცხვი "6" და ა.შ.

სამიზნე: დააფიქსირეთ პირდაპირი და საპირისპირო დათვლა. ისწავლეთ პირველი 10 ნატურალური რიცხვის მიმდევრობა. განავითარეთ აზროვნების სიჩქარე, სმენის ყურადღება.

აღჭურვილობა: ბარათები ნომრებით, დაკარგვები.

თამაშის ამოცანები:1. ერთი ბავშვი იწყებს დათვლას, მეორე აგრძელებს. ვინც არასწორად ასახელებს ნომერს, უნდა მისცეს ფანტომი (ლენტი, სათამაშო, ჩიპი). 2. თამაშის ბოლოს უნდა გამოისყიდოს ფეიფიტი (დაასახელეთ ნომერი, ჩაწერეთ, დათვალეთ სათამაშოები, მოაგვარეთ პრობლემა).

"დაითვალეთ - არ დაუშვათ შეცდომა"

სამიზნე: ავარჯიშეთ ბავშვები წინ და უკან დათვლაში.

მასალა: ბურთი.

თამაშის წესები:

1. თამაში მიმდინარეობს სწრაფი ტემპით, დავალება ბევრჯერ მეორდება, რომ რაც შეიძლება მეტი ბავშვი დაიფაროს.
2. შეგიძლიათ უკუღმა დათვლა. მასწავლებელი რეკავს ნომერზე: 7, ხოლო ბავშვი: 6,5,4,3,2,1, არც ერთი.

"ცოცხალი კვირა"

სამიზნე: დააფიქსირეთ რიგითი ანგარიში, კვირის დღეების დასახელება.

მასალა: ბარათები 1-დან 17-მდე ნომრებით.

პირველი ბავშვი გადადგამს ნაბიჯს წინ და ამბობს:

"მე ვარ კვირის პირველი დღე - ორშაბათი".

კვირის რომელი დღეა შემდეგი?

„კვირის მეორე დღე ვარ – სამშაბათი“.

კვირის რომელი დღეა შემდეგი? და ა.შ.

ბავშვები სვამენ კითხვებს კვირის დღეებს: "როდის არის დასვენების დღე?"

თამაშები სავარჯიშოებისთვის, რომლებიც შედგება რიცხვებისგან

5-6 წლის ბავშვებისთვის

"შეადგინე იგივე გზით"

სამიზნე. სავარჯიშო ერთეულების რაოდენობის შემადგენლობაში.

მასალა. ბარათები სხვადასხვა სათამაშოებით დახატული - სამიდან ათამდე. სათამაშოები (იგივე როგორც ნაჩვენებია ბარათებზე).

თამაშის წესები. თქვენ უნდა აირჩიოთ მხოლოდ ის სათამაშოები, რომლებიც ნაჩვენებია ბარათზე. გამარჯვებული ის არის, ვინც დავალებას უფრო სწრაფად და სწორად ასრულებს. თუ ბავშვი შეცდომას უშვებს, მას სთავაზობენ, მაგალითად, ხუთჯერ ხტუნავს ერთ ფეხზე. მოთამაშეები იცვლებიან.

"დუმილი"

სამიზნე. სავარჯიშოები, როგორც რიგი ერთეულების ნაწილი, რაოდენობრივი ანგარიშით, განავითარეთ რეაქციის სიჩქარე.

მასალა. მასწავლებელს აქვს ბარათები ერთი და იგივე საგნებით (ორიდან ათამდე), ბავშვებს აქვთ მსგავსი ბარათები, მაგრამ აჩვენებენ სხვადასხვა საგნების ერთსა და იმავე რაოდენობას.

თამაშის წესები. მასწავლებელი ითვლის სამამდე, ამ დროის განმავლობაში ბავშვებმა უნდა იპოვონ შესაბამისი ბარათი. გამარჯვებულია ის, ვინც სწრაფად და სწორად იპოვის ბარათს იმდენივე ელემენტით, რამდენიც მასწავლებელს აქვს.

"ბრუკი"

სამიზნე: განუვითარდებათ ქულის შენახვისა და თამაშის წესების დაცვის უნარი.

6-7 წლის ბავშვებისთვის

"რა გაქრა"

სამიზნე. განავითარეთ ყურადღება, გამომგონებლობა.

მასალა. ბარათები სამი, ოთხი და ხუთი იმავე ფერის წრეებით. მათ ქვემოთ მოთავსებულია ბარათები იმავე რაოდენობის წრეებით, მაგრამ განსხვავებული ფერის. ბარათები აჩვენებს ამა თუ იმ რიცხვის შედგენის ყველა შემთხვევას ორი პატარა ნომრიდან.

თამაშის წესები. არ შეხედო. ვინც პირველად შეამჩნია რა აკლია, იღებს დროშას. იმარჯვებს ის, ვისაც ყველაზე მეტი დროშა აქვს.

"გაიარე კარიბჭე"

სამიზნე. ავარჯიშეთ ბავშვები ორი მცირე რიცხვის შემადგენლობით.

მასალა. დიდი ბარათები მათზე გამოსახული კვადრატებით (ორიდან ხუთამდე), პატარა ბარათები მათზე გამოსახული სხვადასხვა გეომეტრიული ფიგურებით (ერთიდან ოთხამდე), თითო თითოეული ბავშვისთვის.

უმჯობესია თამაში დაიწყოთ 2 ნომრით, თანდათან გაზარდოთ მოთამაშეთა რაოდენობა შემდეგი ნომრით ორი კარტის დამატებით. ბავშვების თამაშის მეტი გაშუქების მიზნით, შესაძლებელია მათგან არა წყვილი, არამედ ოთხეული.

თამაშის წესები. თუ ნომერი არასწორია, ჭიშკარში ვერ შეხვალთ, ისინი დაკეტილია.

თამაშის ვარიანტი. გამოსახულია არა ერთი, არამედ უფრო მეტი ჭიშკარი (ხუთამდე). მოთამაშეები მხოლოდ საკუთარ კარებში უნდა შევიდნენ.

"ვინ სწრაფად?"

სამიზნე. ივარჯიშეთ რიცხვების შეკრებასა და გამოკლებაში.

მასალა. ბარათები ამოცანებით, ბარათები ნომრების გამოსახულებით.

"ქულა"

სამიზნე: თამაშში რიგობითი დათვლის, რიცხვის შემადგენლობის ცოდნის კონსოლიდაცია. მარტივი პრობლემების გადაჭრა.

აღჭურვილობა: მაგალითად, ბარათები, ნომრების ბარათები, თამაშის ატრიბუტები (საკვები, ფული, ჩეკები, სალარო აპარატი, ფასების ნიშნები).

თამაშის ამოცანები:მომხმარებლები ირჩევენ მაღაზიაში სასურველ საქონელს და გამყიდველისგან იღებენ ბარათებს ცალკეული პროდუქციის ღირებულების ჩანაწერით. გადახდისას მყიდველმა მოლარეს უნდა უთხრას საქონლის სრული ღირებულება. მოლარე გასცემს ჩეკს (ბარათს მთელი შესყიდვის ღირებულების ტოლი ნომრით); კონტროლერი ამოწმებს პრობლემის გადაჭრის სისწორეს.

"სწრაფად დაკეცვა"

სამიზნე: ავარჯიშეთ ბავშვები რიცხვების შეკრებაში, აღზარდეთ ინტელექტი, ყურადღება.

აღჭურვილობა: დიდი ბარათები (უჯრედებში შედგენილი რიცხვებით), პატარა ბარათები, რომლებიც აჩვენებენ ჯამის ან სხვაობის შესაბამისი ნივთების რაოდენობას), ჩიპები.

თამაშის ამოცანები:ბავშვები იღებენ ბარათებს, ლიდერს აქვს პატარა ბარათები. მასპინძელი (მასწავლებელი, ბავშვი) კითხულობს პატარა ბარათს, მაგალითად: „ორი რვეული და სამი რვეული“. ბავშვი, რომელსაც აქვს ნომერი 5 უჯრედის დიდ ბარათზე, ხურავს მას ჩიპით. გამარჯვებულია ის, ვინც დახურავს ყველა რიცხვს დიდ ბარათზე სხვებზე ადრე.

"მათემატიკური რბოლა"

სამიზნე. ივარჯიშეთ რიცხვების შეკრებასა და გამოკლებაში, რიცხვების წერაში.

მასალა. პლაკატი ნომრებით, დავალების ბარათებით, ნოუთბუქის ფურცლებით, კალმები, ჩიპები (ან დაფა, სადაც თითოეული გუნდის ქულებია მონიშნული), მედალი ან სტიპენდია დაჯილდოებისთვის.

შინაარსი. ერთი. „დაასახელე პასუხი“ (აფიშაზე სხვადასხვა ფერებში არეულად აწერია რიცხვები). მოთამაშეებმა ცალ-ცალკე უნდა შეკრიბონ წითელი ნომრები და დაასახელონ თანხა, შემდეგ ლურჯი, მწვანე... ვინ იქნება პირველი, ვინც აწევს ხელს და გასცემს სწორ პასუხს? (პასუხები შეიძლება დაიწეროს ფურცელზე.) 2. "ჩასვით ნომერი" (დაამატეთ გამოტოვებული ნომრები ცარიელ უჯრედებს). 3. „ჩაწერეთ ერთ წუთში“ (დაწერეთ რიცხვები 1-დან 10-მდე ზედიზედ). 4. ამოცანების ამოხსნა ისეთი ლექსებით, როგორიცაა:

7 კაჭკაჭი გაფრინდა გაკვეთილზე ნაცრისფერ ყანზე,

და აქედან მხოლოდ 3 კაჭკაჭმა მოამზადა გაკვეთილი.

რამდენი ლუფერ-ორმოცი გაფრინდა გაკვეთილზე?(პასუხი: 4)

მე, სეროჟა, კოლია, ვანდა ფრენბურთის გუნდი ვართ.

ჟენიას და იგორს ჯერ კიდევ 2 სათადარიგო მოთამაშე ჰყავთ.

და როცა ისწავლიან, რამდენი ჩვენგანი გამოვა?(პასუხი: 6)

რომელი გუნდი მიიღებს ყველაზე მეტ ჩიპს?

"იპოვე შენი ადგილი"

სამიზნე. ივარჯიშეთ დათვლა ბავშვებთან ერთად.

მასალა. ლურჯი, წითელი და მწვანე ბარათების 3 კომპლექტი 1-დან 20-მდე ნომრებით, ტამბური, დროშები.

შინაარსი. ერთი. ბავშვები იღებენ ერთ ბარათს ნომრით 1-დან 20-მდე (ბარათები განსხვავებული ფერი). მასწავლებლის სიგნალზე, მაგალითად, ტამბურის ერთი დარტყმა, ბავშვები რიგდებიან; ტამბურაზე ორი დარტყმისთვის - წრეზე დადიან; სამი ხმამაღალი დარტყმისთვის - ისინი გვერდებზე იფანტებიან. სიგნალზე "დადექი წესრიგში!" ბავშვების თითოეული ჯგუფი იმავე ფერის ბარათებით აგებულია ერთ ხაზზე რიცხვითი თანმიმდევრობით. ჯგუფი, რომელიც პირველ რიგში დგას, იმარჯვებს (პირველი ბავშვი იღებს დროშას). 2. წყვილ-წყვილად გარბიან ჭიშკარში ისე, რომ მათ ბარათებზე მოცემული რიცხვების ჯამი მასწავლებლის მიერ ნაჩვენები რიცხვის ტოლი იყოს.

"იპოვე ნომერი"

სამიზნე. ავარჯიშეთ ბავშვები 20-ის ფარგლებში 1 რიცხვის შეკრებასა და გამოკლებაში; მიუთითეთ მოქმედებები ნიშნებითა და რიცხვებით.

მასალა. ბარათები მაგალითებით, თამაშის ატრიბუტებით.

შინაარსი. ერთი. ბავშვები იღებენ ბარათებს, რომლებზეც დაწერილია ტიპის მაგალითები: 1 + \u003d 10; 8 - = 7. სწორი პასუხის მისაღებად აუცილებელია რიცხვის დასახელება, რომლის დამატება ან გამოკლებაა საჭირო. 2. ცარიელ კვადრატში შეიყვანეთ სასურველი ნომერი, ჩაწერეთ გამოტოვებული ნიშანი. თითოეული სწორი პასუხისთვის ბავშვი იღებს ჩიპს.

გასართობი ანგარიში

დავალება 1.

არგუმენტირებული ფანქრები ყუთში. ლურჯმა თქვა:

- მე ყველაზე მთავარი ვარ, ბავშვებს უფრო ვუყვარვარ. ჩემი ფერით არის შეღებილი ზღვა და ცა.

არა, მე ყველაზე მთავარი ვარ, - შეეწინააღმდეგა წითელმა ფანქარმა. კენკრა და სადღესასწაულო დროშები ჩემი ფერით არის შეღებილი.

კარგი, არა, მე ვარ მთავარი, - თქვა მწვანე ფანქარმა. ბავშვები ჩემი ფერით ხატავენ ხეებზე ბალახს და ფოთლებს.

"კამათი, კამათი", - გაიფიქრა თავისთვის ყვითელი ფანქარი. მე უკვე ვიცი ვინ არის ყველაზე მნიშვნელოვანი. და რატომ უყვართ ბავშვებს ყველაზე მეტად? მზე ხომ ჩემი ფერით არის შეღებილი.

Კითხვა.

რამდენი ფანქარი იყო ყუთში? (ოთხი)

დავალება 2.

დაბადების დღეზე მუხა-ცოკოტუჰამ სტუმრები დაპატიჟა. დაფარული სადღესასწაულო სუფრადააყენეთ სკამები.

2 მუხლუხო პირველი მოირბინა და სკამებზე დაჯდა. მერე 3 პეპელა შემოფრინდა და ასევე ჩამოჯდა სკამებზე. მალე ბალახები წამოვიდნენ და ორ სკამზე დაჯდნენ. და როცა უკვე ყველა მაგიდასთან ისხდნენ და ჩაის სვამდნენ, კარზე კაკუნი გაისმა - ხოჭო შემოვიდა და სხვა ადგილი დაიკავა.

კითხვები.

რამდენი სკამი იყო დაკავებული? (9)

რამდენი სტუმარი იყო? (რვა)

დავალება 3.

ტყეში კაჭკაჭი გაფრინდა და თქვა, რომ ფუტკრები ცხოველებს თაფლით უმასპინძლდებიან.

პირველი, ვინც სკაში გაიქცა, კასრიანი დათვი იყო. მეორემ ჭიქით ციყვი დაარტყა. მესამე მოვიდა კურდღელი თასით. მეოთხე მოვიდა მელა ქვევრით. მეხუთე, მგელი ქვაბთან ერთად დაძვრა.

კითხვები.

რა თანმიმდევრობით მივარდა კურდღელი სკაში? (მესამე.)

ვის ჰქონდა ყველაზე პატარა კერძები? (ციყვთან.)

ვის ჰქონდა ყველაზე დიდი კერძები? (დათვთან.)

დავალება 4.

ოჯახი ფოტოგრაფთან მივიდა.

გადაგვიღე ფოტო, გთხოვთ.

კარგი, მაგრამ ჯერ სწორად უნდა დარგო.

დედა და მამა სკამებზე დასვეს. ბებია - სავარძელში. ბაბუა ბებოს გვერდით იდგა. და-ძმა ერთმანეთის გვერდით ისხდნენ სკამზე. და ოჯახის ყველაზე პატარა წევრი, ხუჭუჭა ალიოშა, დედის მკლავებში მოათავსეს.

კითხვები.

რამდენი ადამიანია ოჯახში? (7)

რამდენი ზრდასრული? (ოთხი)

Რამდენი ბავშვი? (3)

დავალება 5.

ტყის ქოხში ცხოველები ცხოვრობდნენ. Გამოიცანი ვინაა?

წითელი, ფუმფულა, ეშმაკური (მელა). გრძელყურიანი, მოკლეკუდიანი, მშიშარა (კურდღელი). მრგვალი, ეკლიანი (ზღარბი). ნაცრისფერი, გაბრაზებული, დაკბილული (მგელი). მოუხერხებელი, მსუქანი, ჯიუტი. ბეწვიანი (დათვი).

Კითხვა.

რამდენი ცხოველი ცხოვრობდა ქოხში? (5)

დავალება ბ.

ტანია და კოსტია სოკოზე წავიდნენ. როდესაც ისინი არყებს გვერდით გაუყვნენ, კოსტიამ იპოვა ბოლეტუსი. როდესაც ისინი მუხებთან სეირნობდნენ, ტანიამ გოჭის სოკო იპოვა. ჩვენ გავიარეთ ღეროებთან, კოსტიამ იპოვა 2 თაფლის აგარი. და როდესაც ისინი ფიჭვნარში შევიდნენ, ტანიამ იპოვა კარაქის კერძი, კამელინა და ბუზი აგარიკი.

კითხვები.

სულ რამდენი სოკო იპოვეს ტანიამ და კოსტიამ? (7)

რამდენ სოკოს შეწვავენ ბავშვები? (6)

დავალება 7.

ანტონთან მის დაბადების დღეზე სტუმრები მოვიდნენ.

მაკარმა მას ცოცხალი თუთიყუში აჩუქა, სტეპანმა საათის მექანიზმი უნივერსალური მანქანა, ლიზამ ხის კონსტრუქტორი აჩუქა, ვალიას კი ეტიკეტები ჰქონდა.

კითხვები.

რამდენი საჩუქარი მიიღო ანტონმა? (ოთხი)

რამდენი ბავშვი იყო დაბადების დღეზე? (5)

დავალება 8.

შეიკრიბა მელა და სათევზაოდ წასვლის ნება. მელამ აიღო პატარა სათევზაო ჯოხი მოკლე ხაზით და ხარბმა მგელმა გაიფიქრა:

”მე ავიღებ ყველაზე დიდ სათევზაო ჯოხს გრძელი, გრძელი სათევზაო ხაზით - უფრო მეტ თევზს დავიჭერ.”

დაჯდა თევზაობაზე. მელა მხოლოდ თევზის გამოყვანას ახერხებს: ან ჯვარცმა, შემდეგ კაპარჭინა, შემდეგ ლოქო, შემდეგ პაიკი.

მგელმა კი როკა დაიჭირა, დაიწყო მდინარიდან გამოყვანა და გრძელ თევზაობის ხაზში ჩახლართა. გათიშვისას უკვე სახლში წასვლის დროა.

კითხვები.

ვინ დაიჭირა ყველაზე მეტი თევზი? რატომ?

სულ რამდენი თევზი დაიჭირეს მეომარმა და მელამ (5)

დავალება 9.

ზამთარი მოვიდა. ბავშვებმა ჩიტების შესანახი გააკეთეს, ხეზე ჩამოკიდეს და უყურებდნენ. ჯერ 2 თაგუნა შემოფრინდა და ქონს დაარტყა; 3 bullfinches გადაწყვიტა სუფრა rowan კენკრა; ბეღურა შემოფრინდა, რათა გაეხალისებინა ფეტვი და 3 ყვა მნიშვნელოვანი დადიოდა მკვებავის ქვეშ და აგროვებდა მიმოფანტული პურის ნამსხვრევებს.

კითხვები.

რამდენი ჩიტი მიფრინდა მიმწოდებლისკენ? (9)

რამდენი საყვარელი ჩიტია? (ბ)

რამდენი დიდი ფრინველია? (Z)

დავალება 10.

ჩვენ გვყავს დიდი და მეგობრული ოჯახი, დედა ექიმია, მამა ინჟინერი, უფროსი ძმა მძღოლი, უფროსი და მასწავლებელი, ბებია პენსიონერი და მე მივდივარ საბავშვო ბაღი.

კითხვები.

რამდენი ადამიანია ჩვენს ოჯახში? (ბ)

დავალება 11.

ცხოველები შეიკრიბნენ გაწმენდაში, რათა აირჩიონ ფოსტალიონი. გამოცხადდა კონკურსი: ვინც ფინიშამდე პირველი გაიქცევა, ფოსტალიონი იქნება. პირველი კურდღელი მოვიდა. მეორე მელა იყო. მესამეზე ციყვი მოვიდა. მეოთხე იყო ელა. მგელი მეხუთეზე გაიქცა. მეექვსე შემოვიდა ზღარბი. მეშვიდე დათვი.

კითხვები.

ვინ იქნება ფოსტალიონი ტყეში? (კურდღელი.)

რა რიცხვი გაიქცნენ ფინიშამდე: მელა? ელა? ზღარბი? (მეორე, მეოთხე, მეექვსე.)

დავალება 12.

Ზე Ახალი წელიბავშვები მიიწვიეს ზღაპრის გმირების მოსანახულებლად. პირველ რიგში გამოჩნდა თოვლის დედოფალი. ჩექმებში ჩაცმული კატა მოვიდა მისთვის. მერე პინოქიო და მალვინა გამოვიდნენ. შემდეგ გამოჩნდა კარლსონი, რომელმაც თან მოიყვანა კონკია და თუმბელინა. ცოტა მოგვიანებით მოვიდა რუხი მგელი და წითელქუდა.

კითხვები.

რამდენი ზღაპრის გმირი მოვიდა ბავშვთა დღესასწაულზე? (9)

რამდენი ზღაპრიდან მოვიდა სტუმარი ნაძვის ხეზე? (7)

დავალება 13.

სემიონი 7 წლისაა. „მე უკვე ზრდასრული ვარ, ახლა სწავლა მჭირდება. შემიძლია გავაჩუქო ჩემი სათამაშოები პატარა ბავშვებს? ჰკითხა დედას. დედამ დაუშვა. მან თავის დას ოლიას კუბურები და დათვი აჩუქა. თვითმფრინავი, ორთქლმავალი და მთვარის მავალი შესთავაზეს მეზობელ ვასიას. მან თავის მეგობარს პატარა ბორისს ჯარისკაცები და ტანკი აჩუქა. ცოტა ფიქრის შემდეგ კი თავისთვის დატოვა ულამაზესი მანქანა „თოლია“ და დიდი ფუმფულა კურდღელი კუზმა.

ისინი ხომ ყველაზე საყვარლები არიან.

Კითხვა.

რამდენი სათამაშო ჰქონდა სემიონს? (9)

დავალება 14.

კურდღლები მოშივდნენ და გადაწყვიტეს ბაღში ასულიყვნენ საჭმელად. და ბოსტანში, როგორც ჩანს, უხილავი. ერთმა კურდღელმა დაჭრა კომბოსტო და ჭარხალი, მეორემ სტაფილო და ტურფა, მესამემ კიტრი და ყაბაყი და ყველაზე პატარა კურდღელმა ხახვი და ნიორი. უცებ დაინახეს დარაჯის კურდღლები და ფეხზე წამოხტა. ჩვენ გორაკისკენ გავიქეცით, დავსხედით, დავიწყეთ ბოსტნეულის დადება. და მოხუცმა კურდღელმა შეხედა მათ და როგორ გაიცინა:

„კურდღელი, რატომ დაკრიფე ხახვი და ნიორი? რადგან კურდღლები არ ჭამენ მას."

კითხვები.

რამდენი კურდღელი მოხვდა ბაღში? (4)

რამდენი ბოსტნეული დაკრეს კურდღლებმა სულ? (8)

რამდენ დაკრეფილ ბოსტნეულს შეჭამს კურდღელი? (6)

დავალება 15.

ბავშვებო, მოდით, საკუთარი ბიბლიოთეკა შევქმნათ, - შესთავაზა ნატალია გრიგორიევნამ. - კარგით, - გაიხარეს ბიჭებმა.

მეორე დღეს სეროჟამ საბავშვო ბაღში წიგნი „წითელქუდა“ მიიტანა. ლუსიმ მოიტანა ზღაპარი „კონკია“. ტანია - წიგნი "სამი დათვი". ვასიამ მოიტანა ზღაპარი "ტერემოკი", ანდრეიმ "ოქროს გასაღები". თამარამ ორი წიგნი მოიტანა:

"Ryaba Hen" და "Gingerbread Man". მაგრამ ბავშვებმა თქვეს: "ჩვენ უკვე ზეპირად ვიცით ეს ზღაპრები, მოდი ბავშვებს მივცეთ".

კითხვები.

რამდენი წიგნი მოიტანეს ბავშვებმა?(7)

რამდენი წიგნი დარჩა ბიბლიოთეკაში? (5)

დავალება 16.

ზოია პეტროვნამ გამოაცხადა: „ხვალ მოდი ჩაცმული, კონცერტზე მივდივართ“. კონცერტი მშვენიერი იყო. ჯერ ერთმა გოგონამ იმღერა სიმღერა მშობლიურ მიწაზე. შემდეგ გოგოებმა და ბიჭებმა ყვავილების ცეკვა იცეკვეს. ბავშვებმა უკან გამოსულიყვნენ, საინტერესო ხალხური თამაში აჩვენეს, ვიღაცის მამამ კი შესანიშნავი ილეთები აჩვენა, ყველაზე მეტად ეს ნომერი მომეწონა. ვცდილობდი ამ ხრიკების გამეორებას სახლში, მაგრამ არაფერი გამომივიდა.

Კითხვა.

რამდენი ნომერი იყო კონცერტზე? (ოთხი)

დავალება 17.

ბავშვები დღესასწაულზე ჩაცმული, ბუშტებით მივიდნენ. რომამ ლურჯი და ვარდისფერი ბუშტები მოიტანა. კატიას ერთი ბურთი გრძელი ჰქონდა, მეორე კი მრგვალი. ნასტიამ ყვითელი ბურთი მოიტანა, ალიოშამ - წითელი და მწვანე. და სლავამ დროშაზე მიბმული ბუშტი მოიტანა.

Კითხვა.

სულ რამდენი ბუშტი მოიტანეს ბავშვებმა? (რვა)

დავალება 18.

სტეპაშკას ნაყინი უნდოდა. მან გემრიელი ხილი იყიდა! "რა მოხდება, თუ რძის პროდუქტს კიდევ უკეთესი გემო აქვს?" და რძის პროდუქტები ვიყიდე. "და მეც მინდა კრემი." კარაქი შეჭამა. „რაც დიდი ხანია არ მიცდია ნაყინი“, გაიფიქრა სტეპაშკამ და ნაყინი იყიდა.

გამყიდველმა გახსნა ახალი ყუთი და იქ ... პოპსიკული. „ესკიმოსი! Ჩემი ფავორიტი! სახლში შევჭამ, - გაიფიქრა სტეპაშკამ და კიდევ სამი ულუფა იყიდა.

კითხვები.

რამდენი პორცია ნაყინი იყიდა სტეპაშკამ სულ? (7)

რა მოუვა ახლა სტეპაშკას?

დავალება 19.

ვიყიდე ელკის ტელევიზორი, ყველა ცხოველი დავპატიჟე მულტფილმების საყურებლად. სტუმრები მივიდნენ მთაზე და მას მხოლოდ ორი სკამი ჰქონდა: ერთი დიდი, მეორე პატარა.

ილა და დათვი ისხდნენ დიდზე. და პატარა ციყვისთვის, ზღარბი, კვერნა, კურდღელი, გოფერი და თაგვი.

კითხვები.

რამდენი ცხოველი უყურებდა ტელევიზორს? (8)

რომელ სკამზე უფრო მეტი ცხოველია? რატომ?

რამდენი ცხოველი ჯდება დიდ სკამზე? (2)

რამდენი ცხოველი ჯდება პატარა სკამზე? (ბ)

დავალება 20.

ახალი ბინა მივიღეთ. ყველა ეხმარებოდა ავეჯის გადატანაში. კარადა მამამ და ბაბუამ შემოიტანეს, დივანი ძია კოლიამ და ძია ვოვამ. მაგიდა დედამ და ბებიამ ჩამოიტანეს, სკამი ჩემმა დამ ოლიამ, მე და რომამ თითო სკამი.

კითხვები.

რამდენი ავეჯია ჩვენს ბინაში (ბ)

რამდენმა ადამიანმა გადაიტანა ავეჯი?(9)

დავალება 21.

წითელ კატას ვასილის სურდა ვეფხვის მსგავსი ყოფილიყო. მან კატა ბარსიკს დაუწყო კითხვა: „შავი საღებავით დამიხატე ზოლები, დაე, ძაღლებს ჩემი შეშინდნენ!“ ბარსიკმა მისი დახატვა დაიწყო: თავზე ერთი ზოლი დახატა, თითო ყურზე თითო ზოლი, კუდზე სამი სქელი ზოლი. ზურგზე ზოლის დახატვა მინდოდა, მაგრამ ვასილის შევხედე, საღებავები და ფუნჯი მოვისროლე - და სწრაფად გავვარდი მას: მეგონა, რომ სინამდვილეში მის წინ ვეფხვი იდგა.

Კითხვა.

რამდენი ზოლი დახატა ბარსიკმა? (6)

იაროსლავა მახმუტოვა

დიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოები 4-5 წლის ბავშვების რაოდენობისა და დათვლის სწავლებისთვის

დიდაქტიკური თამაშებისა და სავარჯიშოების გამოყენება ზრდის პედაგოგიური პროცესის ეფექტურობას, გარდა ამისა, ისინი ხელს უწყობენ ბავშვებში მეხსიერების, აზროვნების განვითარებას, უზარმაზარ გავლენას ახდენს ბავშვის გონებრივ განვითარებაზე. ვასწავლით პატარა ბავშვებს თამაშის პროცესში, ჩვენ ვცდილობთ უზრუნველვყოთ, რომ თამაშების ხალისი გადაიზარდოს სწავლის სიხარულში.

სწავლება უნდა იყოს ხალისიანი!

ამიტომ თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ დიდაქტიკური თამაშების არჩევანს შუა ჯგუფში რიცხვის სწავლებისა და დათვლისთვის

დიდაქტიკური თამაში "დადე იგივე თანხა"

მიზანი: რიცხვისა და რაოდენობის კორელაციის, რიცხვების ამოცნობისა და დასახელების უნარის კონსოლიდაცია.

თამაშის პროგრესი.

ბავშვებს ეწვევათ, საზამთროს ნაჭერზე იმდენი მარცვლეული დაასხონ, რამდენიც საზამთროს ნაჭერზე ჩანს.

დიდაქტიკური თამაში "აჩვენე იგივე"

მიზანი: რიცხვისა და რაოდენობის კორელაციის, რიცხვების ამოცნობისა და დასახელების უნარის კონსოლიდაცია, ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

დიდაქტიკური თამაში "იპოვე ადგილი შენთვის"

მიზანი: რიცხვების გარჩევის უნარის გამომუშავება, რიცხვთან მათი შესაბამისობის დადგენა.

აღჭურვილობა: 2-5 რგოლი, თითოეულს აქვს ბარათი ნომრით; ციფრების ჯამი ტოლი უნდა იყოს ჯგუფში ბავშვების რაოდენობას.

თამაშის პროგრესი.

თამაში დიდ ადგილს მოითხოვს, უმჯობესია ხალიჩაზე თამაში. ბავშვები თავისუფლად მოძრაობენ ოთახში, სიგნალით, თითოეული მათგანი იკავებს ადგილს ჰოოპის გარშემო. რგოლში ბავშვების რაოდენობა უნდა შეესაბამებოდეს მის შიგნით არსებულ რაოდენობას.

მასწავლებელი ამოწმებს ბავშვების სწორ განლაგებას. თუ არიან ბავშვები, რომლებმაც ვერ იპოვეს ადგილი საკუთარი თავისთვის, თქვენ უნდა ესაუბროთ მათ რგოლების გარშემო განლაგების ვარიანტებზე. ამის შემდეგ თამაში გრძელდება: ბავშვები თავისუფლად მოძრაობენ ოთახში, მასწავლებელი ცვლის ნომრების ადგილს რგოლებში.

დიდაქტიკური თამაში "მეტი, ნაკლები"

მიზანი: გავაგრძელოთ სწავლა, თუ როგორ შევადაროთ ობიექტების ორი ჯგუფი და ჩამოვაყალიბოთ იდეები თანასწორობის (უთანასწორობის) შესახებ ანგარიშის საფუძველზე.

უთანასწორო ჯგუფების გათანაბრება ორი გზით, დაამატეთ ერთი დაკარგული ელემენტი პატარა ჯგუფს ან ამოიღეთ ერთი (პატარა) ელემენტი დიდი ჯგუფიდან.

დიდაქტიკური თამაში "ზღაპრის მატარებელი"

მიზანი: ბავშვების ვარჯიში 5-მდე წინ და უკან დათვლაში, 5-მდე რიცხვების ცოდნის კონსოლიდაცია.

ვაგონებით მატარებლის სილუეტი ამოჭრილია მუყაოსგან, თითოეულ ვაგონს აქვს ჯიბე ნომრისთვის. ზოგიერთმა ვაგონმა დაკარგა ნომერი. ბავშვებს სთხოვენ დაეხმარონ ვაგონებს და აიღონ სწორი ნომერი. მატარებლით თამაში შესაფერისია სწავლისთვის და რიგითი ქულის დაფიქსირებისთვის.

დიდაქტიკური თამაში "ბოზები და ყვავილები"

მიზანი: ბავშვების ვარჯიში 5-მდე წინ და უკან დათვლაში, 5-მდე რიცხვების ცოდნის კონსოლიდაცია, თვითმფრინავში ნავიგაცია. გამოიმუშავეთ ყურადღება.

თამაშის მიმდინარეობა: მოაწესრიგეთ გვირილები, დათვალეთ ისინი. უკუღმა დათვლა. მოათავსეთ ლედიბუგი თქვენს გვირილაზე (დათვალეთ წერტილები ფრთებზე).

დიდაქტიკური თამაში "გამოცანები"

მიზანი: ჩამოყალიბდეს რაოდენობრივი დათვლის უნარი 5-ში.

დიდაქტიკური თამაში "გვირილა"

მიზანი: 5-ის ფარგლებში რაოდენობრივი დათვლისა და დათვლის უნარების კონსოლიდაცია.

ასეთი მრავალფეროვანი დიდაქტიკური თამაშები, სავარჯიშოები, რომლებიც გამოიყენება კლასში და თავისუფალ დროს, ეხმარება ბავშვებს პროგრამის მასალის შესწავლაში. სკოლამდელი აღსაზრდელი აზროვნებს ვიზუალურად - ფიგურალურად, ამიტომ დიდაქტიკური თამაშების გამოყენებისას აუცილებელია ვიზუალიზაციის გამოყენება. თამაში უნდა იყოს გასართობი, საინტერესო ბავშვებისთვის, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ უნდა აიძულოთ ბავშვები. ეს არ მოგვცემს სასურველ შედეგს არც შემუშავებაში და არც საგანმანათლებლო გეგმაში.

Გმადლობთ ყურადღებისთვის!

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

დიდაქტიკური თამაშები და სათამაშო სავარჯიშოები უმცროსი მოსწავლეების სწავლების პროცესშიდიდაქტიკური თამაშები და სათამაშო სავარჯიშოები უმცროსი მოსწავლეების სწავლების პროცესში - თანამედროვე სკოლის ერთ-ერთი პრიორიტეტი - მიღწევა.

დიდაქტიკური თამაშები, სავარჯიშოები და გამოცანები უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვისდიდაქტიკური თამაშები, სავარჯიშოები და გამოცანები ბავშვებისთვის უმცროსი ჯგუფი. Ძვირფასო კოლეგებო. მინდა გაგაცნოთ თამაში.

მხატვრული და დიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოებითამაში - სავარჯიშო: "ცისარტყელას ფერები" თამაში ტარდება გუაშის საღებავების გაცნობისას. მიზანი: ფერების ცოდნის კონსოლიდაცია; ისწავლეთ მიიღოთ ის, რაც გჭირდებათ.

თამაშები და სავარჯიშოები 3-4 წლის ბავშვებისთვის მეტყველების განვითარებაზემეტყველების ხმის კულტურის განათლება მოიცავს სწორი ბგერის გამოთქმის სწავლების მუშაობას, რომელიც ყოველთვის გამოირჩეოდა წამყვანი ხაზით.

დიდაქტიკური თამაშები საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით ბავშვებისთვის თათრული ენის სწავლების პროცესში სასწავლო მასალის მიხედვით"დიდაქტიკური თამაშები საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით ბავშვებისთვის თათრული ენის სწავლებისას სასწავლო მასალების მიხედვით" MBDOU "ბავშვთა.

რჩევა მშობლებს "როგორ მოვაწყოთ საბავშვო თამაშები სახლში თვლას სწავლისას"რჩევა მშობლებს „როგორ მოვაწყოთ საბავშვო თამაშები სახლში თვლას სწავლისას“. ზეპირი დათვლა ავითარებს მეხსიერებას, ლოგიკას, კარგად აზროვნებას.

Quicksave-ის არითმეტიკული ტესტებისა და თავსატეხების შესანიშნავი არჩევანი ეფექტური საგანმანათლებლო მასალაა, რომელიც დაეხმარება ბავშვებს სკოლაში შესვლისთვის მომზადებაში. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ისწავლიან ინტერესით დათვლას, ეტაპობრივად წინსვლას სწავლაში, წარმატებით გაუმკლავდებიან ონლაინ სათამაშოების შემუშავების ამოცანებს.

მათემატიკური უნარების სახალისო პრაქტიკა

ყველა თავსატეხი წყდება თამაშის ფორმატში - ეს ხელს უწყობს მნიშვნელოვანი ინფორმაციის სწრაფ დამახსოვრებას. ყველაზე ახალგაზრდა გეიმერებისთვის პოპულარული გაკვეთილები საშუალებას გაძლევთ სრულად გამოავლინოთ თქვენი შვილების პოტენციალი: ჩამოაყალიბეთ ლოგიკური აზროვნება, გააუმჯობესეთ მეხსიერება და კონცენტრაცია, გაზარდეთ კრეატიულობა და გამძლეობა.

მომხმარებლებს არ დასჭირდებათ პროდუქტის ყიდვა, მისი გააქტიურება ან პერსონალურ კომპიუტერზე დაყენება - ბრაუზერზე დაფუძნებული ფლეშ თამაშები რეგისტრაციის გარეშე საშუალებას გაძლევთ უფასოდ დატკბეთ პროცესით ზედმეტი ქმედებებით ყურადღების გაფანტვის გარეშე. ყველაზე დახვეწილი ესთეტები დააფასებენ Quicksave-ის ახალი პროდუქტების შეუდარებელ გრაფიკას.

თამაშის მახასიათებლები:

• გამორჩეული სიუჟეტი, რამდენიმე შემოთავაზებული ვარიანტიდან სწორი პასუხის მოძიებით, შემდეგ დონეზე გადასვლის საშუალებას აძლევს მოთამაშეს იყოს მაქსიმალურად თავისუფალი და ელვის სისწრაფით გაითავისოს დავალების არსი;
• მისიების სირთულე იზრდება მოსწავლის პროგრესის მიხედვით;
• დროის ლიმიტი და სწორი პასუხის ცოდნის სურვილი ხდება მთავარი მოტივაციური ფაქტორი, რომელიც ხელს უწყობს შემდგომ პროგრესს.

სწორად დათვლის უნარი დაეხმარება ბიჭებს სწორად ნავიგაციაში ნებისმიერ ცხოვრებისეულ სიტუაციაში. ფიგურები, რიცხვები, გეომეტრიული ფორმები - ეს არის უცნობი სამყარო, რომელიც მხოლოდ ახალგაზრდა ცნობისმოყვარე გონებისთვის იხსნება. მშობლების მთავარი ამოცანაა აჩვენონ შვილს სწორი მიმართულება, რომლითაც უნდა განვითარდეს. და ლოგიკური კომპიუტერული გართობის კოლექცია არის ყველაზე ხელმისაწვდომი და გასაგები გზა თქვენი გეგმების განსახორციელებლად.

სიამოვნებით ვთამაშობთ და ვითვლით

გაუზიარეთ თქვენი ემოციები მეგობრებს შემდეგი ინტელექტუალური ძიების გავლის შემდეგ. თქვენ მიიღებთ დადებითი ენერგიის დამატებით მუხტს წარმოსახვითი და ლოგიკური აზროვნების ექსპერიმენტებით - ძალიან მალე იგრძნობთ დაფარული მასალის დაუფლების გასაოცარ ეფექტს. თუ რეგულარულად თამაშობთ ამაღელვებელ მხიარულებას კატეგორიიდან:, შედეგი დიდხანს არ მოგიწევთ.