უმაჩკა კითხულობს სიტყვებს შრიფტების მიხედვით სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა: სწორი და სწრაფი გზები. რა უპირატესობა აქვს ვიდეო გაკვეთილებს კითხვის სწავლაში

აღზრდის პროცესში ბავშვი სწავლობს მნიშვნელოვან და სასარგებლო უნარებს. კითხვა ერთ-ერთი ფუნდამენტია. ფსიქოლოგები გვირჩევენ ბავშვების ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებას. ეს დაგეხმარებათ გაიგოთ, არის თუ არა ბავშვი მზად ისწავლოს ასოები და დროა დაიწყოს თუ არა კითხვის სწავლა მარცვლებით. სხვადასხვა ასაკის ბავშვებისთვის საჭიროა ინდივიდუალური მიდგომა.

მნიშვნელოვანია სწავლისთვის მზადყოფნის სიგნალების დროულად ამოცნობა:

• ბავშვი უქმნის კითხვის ილუზიას, აატარებს თითს ტექსტზე;
• ავლენს ინტერესს წიგნების მიმართ, შეუძლია დიდხანს უყუროს მათ;
• იცის ყველა ასო და ადვილად შეუძლია მათი დასახელება;
• მას აქვს მკაფიო მეტყველება;
• ბავშვს აქვს დიდი ლექსიკა;
• აუცილებელია ინდივიდუალურად მივუდგეთ ბავშვს მეტყველების დეფექტებით.

სწავლის თავისებურებები სხვადასხვა ასაკში

3-4 წლის ასაკში

ამ ასაკში ბავშვი აქტიური და ცნობისმოყვარეა და შეუძლია მოკლე დროში აითვისოს დიდი რაოდენობით ახალი ინფორმაცია.

ნებისმიერი უნარების პროდუქტიული სწავლება უნდა აერთიანებს:

1. პრეზენტაციის საინტერესო ფორმა, ე.ი. სწავლა საუკეთესოდ ხდება თამაშის სახით. ერთფეროვნებამ და ერთფეროვნებამ შეიძლება შეაშინოს ბავშვი და დაკარგოს სწავლის სურვილი დიდი ხნის განმავლობაში.
2. შეარჩიეთ დავალება ბავშვის ინდივიდუალური მახასიათებლების მიხედვით. 3 წლის ასაკშიც კი, ორი ბავშვის განვითარება და შესაძლებლობები შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს. აუცილებელია ისეთი საგანმანათლებლო თამაშების შერჩევა, რომ ბავშვს მოერგოს და არც ისე რთული იყოს მისთვის.
3. თვალყური ადევნეთ პატარა მოსწავლის რეაქციას, რათა არ გადაიტვირთოს.
4. გაითვალისწინეთ მისი განწყობა. თქვენ არ უნდა დაიწყოთ სწავლა, თუ ბავშვი არ არის კლასების ხასიათზე.

4-5 წლის ასაკში

ბავშვის ტვინი იწყებს აქტიურ მუშაობას და ინფორმაციის გადამუშავებას. მისთვის უკვე ბევრად უფრო ადვილია ყველაფრის სტრუქტურირება და ანალიზი, რაც მის გარშემო ხდება. განათლება ასევე უნდა განხორციელდეს თამაშების სახით, რათა ბავშვს გაუადვილოს და საინტერესოდ ისწავლოს ახალი ცოდნა. პატარა მოსწავლეს უნდა შეეძლოს გაკვეთილებზე დიდი ხნის განმავლობაში ფოკუსირება, წინააღმდეგ შემთხვევაში მათგან შედეგი მინიმალური იქნება.

5-6 წლის ასაკში

ბავშვი იწყებს ინტელექტუალური განვითარების ახალ ეტაპს. ის იწყებს კითხვისადმი ინტერესის აქტიურ გამოვლენას, რადგან თავად სურს სასწავლო პროცესში ჩაღრმავება.

ბავშვი უფრო დადებით ემოციებს იღებს კითხვის სწავლისას. პატარა კაცის ტვინი აქტიურად ავითარებს გარკვეულ სფეროებს, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან ყურადღებაზე, ეხმარება ინფორმაციის უკეთ სტრუქტურირებაში, ანალიზსა და დამახსოვრებაში.

6-7 წლის ასაკში

უფროსებს არ უყვართ რუტინული საქმეების კეთება, რაც მათ მობეზრდებათ. და უბრალოდ უკუნაჩვენებია ბავშვისთვის რაიმე მოსაწყენის გაკეთება. გაკვეთილები უნდა იყოს სახალისო და საინტერესო.

ამას დასჭირდება:

• სასწავლო მასალა დიდი ასოებით;
• ტრენინგის ჩატარება თამაშის სახით;
• არ დაამუშაოთ ბავშვი.

არ გაითვალისწინოთ მხოლოდ წიგნები, უმჯობესია გამოიყენოთ სალაპარაკო ანბანი, ბარათები, კუბები და სხვა სასწავლო მასალა.

კლასიკური სწავლა სახლში

სწორი დასაწყისი

იმისათვის, რომ ბავშვს წარმატებულად და ეფექტურად ვასწავლოთ შრიფტით კითხვა, აუცილებელია სწორი დასაწყისის დაყენება. ფსიქოლოგები და პედიატრები გვირჩევენ იმოქმედონ გარკვეული მეთოდებით, რათა შემცირდეს მცირე მოსწავლის წინააღმდეგობა სასწავლო პროცესის მიმართ.

Მათ შორის:

1. ჩაატარეთ გაკვეთილები, როდესაც ბავშვს აქვს კარგი ხასიათიდა არ არის დაავადების ნიშნები. ეს წესი მასწავლებელზეც ვრცელდება.
2. სკოლის დასაწყისში ბავშვი ხშირად განიცდის სწრაფ ზედმეტ მუშაობას და უჭირს კონცენტრირება. უმჯობესია შეამციროთ გაკვეთილების დრო პირველ დღეებში.
3. ბავშვებისთვის ნებისმიერი სწავლის ოქროს წესი არის მხიარული პრეზენტაცია. ამრიგად, ბავშვი ადვილად და საინტერესოდ სწავლობს საჭირო ნივთებს.
4. ბავშვთან ერთად სწავლისას არ გჭირდებათ მკაცრი მასწავლებლის გამოსახვა. პრეზენტაციის ასეთმა ფორმამ შეიძლება სამუდამოდ გააფუჭოს მასში ახალი ცოდნის შეძენის სურვილი.
5. ბავშვს უნდა დაუჭიროთ მხარი და გაიხაროს მისი წარმატება. ეს ხელს შეუწყობს ბავშვის თავდაჯერებულობის ჩამოყალიბებას და წარმატების უფრო სწრაფად მიღწევის უნარს.
6. რაც უფრო მეტია სხვადასხვა თამაშები, მით უფრო ადვილი და საინტერესო იქნება ბავშვისთვის კითხვის სწავლა მარცვლების მიხედვით. ბავშვებისთვის ასევე აუცილებელი პირობაა ერთი თამაშიდან მეორეზე დროულად გადართვა. ეს ხელს უწყობს პატარა მოსწავლის ინტერესისა და ყურადღების შენარჩუნებას.

სწავლის ეტაპები

1. პირველ რიგში, მხიარულად აუხსენით, რომ მეტყველება ბგერებისგან შედგება.
2. ასწავლოს ბავშვს სხვადასხვა სიხისტის (რბილი და მყარი) თანხმოვნების გარჩევა. ამოიცანი ხმოვანი, რომელზეც ხაზგასმულია.
3. შემდეგ პატარა მოსწავლემ უნდა ისწავლოს ბგერების გარჩევა მცირე სიტყვებით.
4. მხიარულად, აჩვენეთ ასო და წარმოთქვით მისი ხმის აღნიშვნა.
5. შემდეგ მშობლებთან ერთად დაამატეთ მარცვლები.

ასოების სწავლის თამაშის ფორმები.

ბავშვებისთვის თანამედროვე სამყარო მრავალ განსხვავებულ მეთოდს გვთავაზობს, რომელიც ეხმარება მათ ასწავლონ შრიფტით კითხვა.

ბავშვს მარცვლებით კითხვა რომ ასწავლოს, რეკომენდებულია ასოს სწავლით დაიწყოს. უმჯობესია შეიძინოთ ანბანი 2-3 წლის ბავშვებისთვის, სადაც თითოეული ასო ასოცირდება ობიექტთან

Მათ შორის:

ბგერების სწორი გამოთქმის სწავლება

ტრენინგი საუკეთესოდ იყოფა რამდენიმე ეტაპად. ეს დაეხმარება ბავშვს უფრო სწრაფად ისწავლოს სწორი გამოთქმა.

1. ეტაპი 1.ის მიმართულია მეტყველებაში ჩართული ორგანოების განვითარებაზე: ტუჩები, ენა, ლოყები. ამ ეტაპზე უფრო მსუბუქი ბგერები ითვისება, ე.ი. ხმოვნები და მარტივი თანხმოვნები.
2. ეტაპი 2.ბავშვი სწავლობს რთულ თანხმოვანებს. როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, ეს არის სასტვენისა და სტვენის ხმები.
3. ეტაპი 3.ეს ეტაპი უნდა მიეცეს Განსაკუთრებული ყურადღება, იმიტომ ერთ-ერთი ყველაზე რთულია ბავშვს სწორი გამოთქმის სწავლებისას. მე-3 ეტაპზე, თქვენ უნდა ასწავლოთ, თუ როგორ სწორად გამოთქვათ რთული ბგერები (სუსტი და სტვენა), რათა ბავშვმა არ დააბნიოს ისინი.
4. ეტაპი 4.როდესაც პატარა მოსწავლე ისწავლის რთული ბგერების ცალკე გამოთქმას, იწყება შემდეგი ეტაპი. ბავშვმა უნდა ისწავლოს ბგერების შერევის გამოყოფა, მაგალითად, [Ш] და [С].

მარცვლების შედგენა და მათ გამოთქმაზე გადასვლა

შრიფტები შეიძლება დაიყოს 3 ტიპად:

1. თანხმოვანი + ხმოვანი A. ეს არის ყველაზე მარტივი სწავლა ბავშვში. მაგალითად, შრიფტები: MA, BA, PA და ა.შ. მან უნდა ახსნას, თუ როგორ არის შედგენილი შრიფტები და ისწავლოს მათი სწორად წაკითხვა. დაე, პატარა მკითხველმა არ სცადოს მარცვლების სწრაფად სწავლა, რადგან მთავარია, არსი გაიგოს და სწორად გააკეთოს. დროთა განმავლობაში ის გაცილებით სწრაფად ისწავლის ამის გაკეთებას.
2. თანხმოვანი + სხვა ხმოვნები.პირველ რიგში, უმჯობესია ვისწავლოთ მარცვალი მარტივი თანხმოვნებით, მაგრამ განსხვავებული ხმოვანი ვიდრე [A]. როდესაც ის აითვისებს ამ გაკვეთილს, შეგიძლიათ გადახვიდეთ შემდეგზე. ალტერნატიული მარტივი თანხმოვნები რთულთან (სასტვენი და ა.შ.) და ნებისმიერი ხმოვანებით. მაგალითად, შრიფტები: DI, SHCHA, CHE და ა.შ.
3. სლოგი პირიქითაა.როდესაც პატარა მკითხველი გაიგებს არსს, პედიატრები გირჩევენ დახურულ მარცვლებზე გადასვლას. იმათ. მარგალი მთავრდება თანხმოვანით. მაგალითად, შრიფტები: IR, YASCH, AR და ა.შ.

მთელი სიტყვების კითხვა

მარცვლებით კითხვის სწავლა შუალედური ეტაპია, რის შემდეგაც ბავშვებისთვის რთული, მაგრამ საინტერესო პერიოდი იწყება - მთელი სიტყვების კითხვა. რაც უფრო ნაკლები სიტყვა მოხვდება ბავშვის ხედვის ველში, მით უფრო ადვილი იქნება მისთვის.

1. უმჯობესია დაიწყოთ სიტყვებით, რომლებსაც აქვთ განმეორებითი შრიფტები. მაგალითად, MA-MA, PA-PA, BA-BA და ა.შ.
2. გარდა ამისა, ბავშვებისთვის ყველაზე ადვილია სიტყვების აღქმა განმეორებითი (მარტივი) თანხმოვნებით. მაგალითად, MI-MO და ა.შ.
3. შემდეგ თქვენ უნდა აირჩიოთ მარცვლების განსხვავებული კომბინაცია, მაგრამ მარტივი თანხმოვნებით. მაგალითად SA-LO, KI-SA და ა.შ.
4. მაშინ უმჯობესია ყურადღება მიაქციოთ სიტყვებს ერთი რთული თანხმოვნებით. მაგალითად, RO-SCHA, PI-SCHA და ა.შ. შემდეგ შეგიძლიათ აირჩიოთ ორივე რთული თანხმოვანი: CHA-SCHA და ა.შ.

სირთულის თანდათან მატებასთან ერთად ბავშვი ყველაზე რთულ სიტყვებსაც კი წაიკითხავს.

თავისუფლად კითხვის სწავლება

თავისუფლად კითხვის სწავლა თქვენს შვილს დაეხმარება სწრაფად ისწავლოს კითხვა. მნიშვნელოვანია კლასებისთვის ტექსტის შერჩევა ასაკის მიხედვით. აუცილებელია დაფიქსირდეს საწყისი შედეგი, რათა იცოდეთ რამდენად წარმატებულია ტრენინგი. ამისათვის საკმარისია ბავშვს ტექსტის წაკითხვის საშუალება მისცეთ, ჯერ დრო დააფიქსირეთ. ვარჯიშის დასაწყისში მას ზედმეტი დატვირთვა არ უნდა მოახდინოთ, 1-2 წუთი საკმარისი იქნება.

1. გაიგე მნიშვნელობა.აუცილებელია, რომ ბავშვმა შეძლოს წაკითხული ტექსტის მნიშვნელობის ათვისება და დამახსოვრება. როდესაც პატარა მოსწავლე კითხულობს ნაწილს, თქვენ უნდა დაუსვათ მას კითხვები და შეამოწმოთ, გაიგო თუ არა ტექსტის მნიშვნელობა.
2. Ძებნაში.ახალბედა მკითხველს ეპატიჟება სწრაფად მოძებნოს ტექსტში გარკვეული სიტყვა ან ფრაზა (მაგრამ ეს ასევე დამოკიდებულია ბავშვის ასაკზე).
3. მკაცრი ბრძოლა.ექსპერტები ამბობენ, რომ ბავშვებს უჭირთ ზედიზედ რამდენიმე თანხმოვანი სიტყვების წაკითხვა. თქვენ უნდა შეადგინოთ რთული სიტყვების სია თანმიმდევრული თანხმოვნებით. უმჯობესია, ასეთი სიტყვები ყოველდღიურად შეიმუშაოთ, რათა ბავშვმა არ დაკარგოს მოხერხებულობა.
4. Ენის გასატეხები.ენის მობრუნების ლაპარაკი ხელს უწყობს გამოთქმის გაუმჯობესებას, სუნთქვის სწორად განაწილებას და კითხვის სიჩქარის გაზრდას.

კითხვის სწავლების პოპულარული მეთოდები

ზაიცევის კუბურები

ზაიცევის მეთოდოლოგიას შორის მთავარი განსხვავება არის ენის ერთეული, ე.ი. საწყობი საერთო მარცვლის ნაცვლად. მაგალითად, „პი-რო-გ“ „პი-რქის“ ნაცვლად.

კუბებს ბევრი თვისება აქვთ:

• ზომა;
• ფერი;
• თანხა;

განსხვავებები ეხმარება ბავშვს დაიმახსოვროს გარკვეული წესი. კუბების გარდა, დამაგრებულია მაგიდები საწყობებით. ზაიცევის ტექნიკა განკუთვნილია 3 წლიდან ბავშვებისთვის.

სილაბური კითხვა

ეს მეთოდი არის ცხრილი მარცვლებით. მარცვლების უზარმაზარი ნაკრები კარგია, რადგან შეუძლებელია დამახსოვრება და დამახსოვრება, ამიტომ ერთი ცხრილის მრავალჯერ შესწავლა შეიძლება. სილაბური კითხვა გეხმარებათ ისწავლოთ სხვადასხვა მარცვალი და მოამზადოთ რთული სიტყვების წასაკითხად.

გლენ დომანის მეთოდი

ამ მეთოდის გამოყენება რეკომენდებულია 6 თვიდან. ნაკრები შეიცავს ბარათებს წითელი ასოებით დაბეჭდილი სიტყვებით.
მეთოდის არსი არის ბავშვს ბარათების ჩვენება სიტყვებით, მათი მკაფიოდ და მკაფიოდ წარმოთქმა.. ამ ტექნიკის დახმარებით ბავშვს შეეძლება ისწავლოს კითხვა მარცების და ასოების დამახსოვრების გარეშე.

ნადეჟდა ჟუკოვას მეთოდოლოგია

ამ მეთოდისთვის ბავშვს ჯერ ასოები უნდა გააცნო. ნადეჟდა ჟუკოვა ამტკიცებს, რომ ბავშვებისთვის უფრო რთულია ცალკეული ბგერების გამოყოფა და უფრო ადვილია მარცვლების გამოყოფა. ბავშვს ჯერ უნდა გააცნოს უმარტივესი ასოები, ხმოვნები. დაეხმარეთ მას გაიგოს, რომ მათი სიმღერა შეიძლება. შემდეგ თქვენ უნდა ახსნათ, თუ როგორ ემატება 2 ხმოვანი, შემდეგ ის შეძლებს გაიგოს მარცვლების დამატების საფუძვლები.

ნადეჟდა ჟუკოვას "მაგნიტური ანბანი" დაეხმარება ბავშვს ისწავლოს ყურით დაადგინოს რამდენი ასო და ბგერაა გამოთქმული და რა თანმიმდევრობით ჟღერს ბგერები.

ჩაპლიგინის კუბურები

ტექნიკა დაფუძნებულია დინამიურ კუბებზე. ეს არის კუბურები, რომლებიც დაკავშირებულია სპეციალური გზით, რომელიც შეიძლება გადატრიალდეს. მათი მობრუნებით, ბავშვი ახალ სიტყვებს იღებს. 2 კუბიდან შეგიძლიათ შეაგროვოთ 20 სიტყვა, ხოლო 3 კუბიდან - 25-ჯერ მეტი (ანუ 500 სხვადასხვა სიტყვა).

ABC თვითნასწავლი

თვითნასწავლი ანბანი საშუალებას აძლევს ბავშვს ისწავლოს ანბანი გარე დახმარების გარეშე. ელექტრონული ანბანი დაგეხმარებათ ვისწავლოთ კითხვის საფუძვლები - ასოები მხიარული გზით, უფროსების მცირე ან საერთოდ დახმარების გარეშე.

ვიდეო გაკვეთილების კითხვა

არსებობს უამრავი ვიდეო გაკვეთილი, როგორც მარტივი, ასევე რთული. მშობლებს ზოგჯერ უჭირთ აირჩიონ ასეთი ჯიშიდან, რაც ნამდვილად შესაფერისია ბავშვისთვის.

ვიდეო გაკვეთილები პირობითად შეიძლება დაიყოს:

• ასაკის მიხედვით;
• ბავშვის სქესის მიხედვით;
• ტრენინგის დონის მიხედვით (დამწყები, საშუალო, მოწინავე).

ამ პარამეტრების მიხედვით უნდა აირჩიოთ ვიდეო გაკვეთილები.

რა უპირატესობა აქვს ვიდეო გაკვეთილებს კითხვის სწავლისას:

• დისტანციური სწავლება;
• დამოუკიდებელი სწავლა უფროსების მონაწილეობის გარეშე;
• მარტივი ხელმისაწვდომობა;
• საინტერესო სასწავლო ფორმატი;
• დიდი მრავალფეროვნება.

წარმატებული სწავლისთვის მნიშვნელოვანია ვაჩვენოთ:

• გამძლეობა;
• მოთმინება;
• მეთოდურობა;
• ყურადღება;
• სიყვარული და ზრუნვა.

არ უნდა დაიწყოთ გაკვეთილები ცუდი განწყობით და/ან კეთილდღეობით. წესი ვრცელდება როგორც ბავშვზე, ასევე მშობელზე. ვარჯიშის დროს შეუძლებელია უარყოფითი ემოციების გამოვლენა: გაღიზიანება, ბრაზი, აგრესია. თუ სასწავლო პროცესში სირთულეები წარმოიქმნება, უმჯობესია გაკვეთილები ცოტა ხნით გადადოთ.

ვიდეო თემაზე: როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა

რუსული ენის დღე, რომელიც ასევე ცნობილია როგორც პუშკინის დღე, უფრო ხშირად აღინიშნება ამ საკითხში ჩართული მოზარდებისა და სკოლის მოსწავლეების მიერ. ეს ეხება ბავშვებს ნაკლებად ხშირად და ამაოდ: ბოლოს და ბოლოს, მათ რუსული ენის სწავლა ყველაზე დიდხანს უწევთ. ჩვენ გირჩევთ, არ გადადოთ იგი გრძელ სასწავლო ყუთში და დაიწყოთ საგანმანათლებლო მულტფილმების ჩვენება ნამსხვრევებისთვის - მაინც, ისინი, სავარაუდოდ, უკვე უყურებენ ტელევიზორს და ამ სასაცილო, გასაგებ ვიდეოებთან ერთად, უფრო სწრაფად შეძლებენ ასოების დამახსოვრებას და უკეთესი.

შეგახსენებთ, რომ ჩვენ გვაქვს საბავშვო საგანმანათლებლო მულტფილმების ზოგადი არჩევანი და ახლა თქვენ გაქვთ პოპულარული ვიდეოების მიმოხილვა YouTube-ზე, სადაც ისინი შეეცდებიან თქვენს შვილებს ასწავლონ წერა-კითხვა თანამედროვე მოწინავე ფორმატში.

საგანმანათლებლო მულტფილმები: საუბარი ABC

ვიწყებთ საფუძვლებით - ანბანით. აქ პლასტილინის ასოები გადაიქცევა ცხოველებად, გამოსცემს ხმებს, რომლებიც შეესაბამება ტიპს და გარდაიქმნება ანბანის მიხედვით. ყველა სახელი ნათქვამია (და არაერთხელ), ცხოველები გამოიყურებიან ძალიან მიმზიდველად, მეგობრულად და პლასტილინის მულტფილმების კარგ ტრადიციებში. მათ ასევე აქვთ აპლიკაცია ტაბლეტებისა და ტელეფონებისთვის - მათთვის, ვისაც სურს ღილაკების დამოუკიდებლად დაჭერა.

17 წუთი საგანმანათლებლო სიხარული 3-6 წლის ბავშვებისთვის.

ამ ვიდეოს ავტორებმა (Mizyaka-Dizyaka არხი, სახელი Abuuuv!-სა და Azyabatska-ს შემქმნელებისგან) უშუალოდ იციან ასოციაციების სარგებლობის შესახებ. მათი სამეტყველო ასოები მაქსიმალურად არის გამყარებული სურათებით და ბგერებით, სადაც "D"-ის მახლობლად არის კოდალა, რომელიც ჩაქუჩს და კვამლს, ხოლო "იო" ანათებს საახალწლო გირლანდებით.

5 წუთი აკეთონ ასოების საკუთარი ვიზუალური ბიზნესი ყველაზე პატარასთვის. არხის დანარჩენ საგანმანათლებლო მულტფილმებს ნახავთ ბმული.

წყარო: მიზიაკა დიზიაკა

მულტფილმი რუსული ანბანი, A-დან Z-მდე დეიდა ბუიდან

დაუყოვნებლივ ვთქვათ, რომ ბევრი მსგავსი ვიდეოა - Fixies-ით, ბარბოსკინები , სმეშარიკიდა სხვა მულტფილმის გმირები ბავშვის გემოვნებით. და ეს არ არის მთლად მულტფილმი - უფრო სწორად, ვიდეო გაკვეთილის ნაზავი იმ ჟანრთან, რომელიც დღეს მოდურია, "ჩვენ ვხსნით საბავშვო სიურპრიზებს". აქ, სიტყვების წაკითხვის შემდეგ, ბავშვებს ნამდვილად აცინებენ გაშლილ კვერცხს, რომელშიც სათამაშოა შიგნით, ასევე აფრქვევენ ბუშტებს ბავშვების აღფრთოვანების საფუძველზე, წარმოთქვამენ პერსონაჟების თამაშის ხაზებს და ასრულებენ სხვა ტიპურ მოქმედებებს, რომლებიც შექმნილია დიდი რაოდენობის მისაღებად. ხედები ახალგაზრდა მაყურებლებისგან. და მაინც, აქ სიტყვებს ნამდვილად ასწავლიან წაკითხვას - მარცვლად, ნელა, მეთოდურად და გასაგებად.

32 წუთი 1-7 წლის ბავშვებისთვის (რატომ მართლა, მართლა!).

წყარო: KapitoshkaTV

ორი მხიარული ფანქარი და მათი მაკრატელი ეხმარებიან ლიზას ამაღელვებელ სიტყვაში, რომელიც კითხულობს ბლოკბასტერს. მართლწერა, შრიფტები, მთლიანი, სურათებით, ინფორმაციული ფაქტებით და სხვადასხვა ანიმაციური სტილის კომბინაციით. არხი სერიოზულად მიზნად ისახავს ბავშვებს კითხვის სწავლებას, არის კიდეც ვიდეო ინსტრუქციაიმის შესახებ, თუ როგორ უნდა იმუშაონ თავიანთ მულტფილმებთან. უკიდურესად დეტალური და ვიზუალური. ისე, ძალიან მსგავსი გაკვეთილები არხზე მთელი სერია- ისეთივე კაშკაშა და დადებითად გამოირჩევა სამიზნე აუდიტორიასთან "დაჭერის" შემცირებული დონით.

6 წუთი მათთვის, ვისაც სურს ასწავლოს კითხვა 3 წლიდან ბავშვებს.

რა თქმა უნდა, თქვენ იცნობთ ისეთ თანამედროვე საბჭოთა მულტფილმებს, როგორიცაა "ვაი, მოლაპარაკე თევზი!", "ლურჯ ზღვაში, თეთრ ქაფში" და "შეხედე, მასლენიცა!". მათი ავტორია ცნობილი სომეხი რეჟისორი რობერტ საჰაკიანცი, რომელიც დღესაც აგრძელებს ანიმაციის შექმნას. პატარებისთვის. მისი „კითხვის სწავლა“ არის დიდი მულტფილმი ცნობადი სტილით, უცნაური ცხოველებით და ვიზუალური საგანმანათლებლო ელემენტით. ასევე აღსანიშნავია "ABC ბავშვებისთვის". მონიტორის ეკრანზე გაკრული სახე შეიძლება ცოტათი მოგაგონებთ იმ ძალიან მოლაპარაკე თევზს, მაგრამ ეს კიდევ უკეთესია, არა?

45 წუთი (ვთქვით, რომ ეს არის სრულფასოვანი მულტფილმი), გირჩევთ მაყურებელს 3 წლიდან.

წყარო: მიიღეთ ფილმები

რუსულის სწავლა ხრიუშასთან

შეუთავსეთ ლეგენდარული "ღამე მშვიდობისა, ბავშვებო!" რუსულის გაკვეთილებით - მარტივი, მაგრამ ეფექტური იდეა. ხრიუშა, ფილია, სტეპაშკა და მორიგე მასპინძელი ცდილობენ თავიანთი სწავლა სახალისო და საინტერესო თამაშად აქციონ და ორიგინალური სერიის მოყვარულთათვის ასეთი ტრენინგი ნამდვილად შეიძლება გახდეს სასარგებლო და ორგანულად აღქმული დახმარება.

10 წუთი მათთვის, ვინც ეკრანზე გარბის ნებისმიერი ასაკის "დაღლილი სათამაშოების მძინარე" ხმებზე. თქვენ იხილავთ უფრო საგანმანათლებლო ვიდეოებს Piggy-თან ერთად ბმული.

REP-KA

პო-სა-დილ ბაბუა რეპ-კუ და გო-ვო-რიტი:

რას-ტი, რას-ტი, რეპი, ტკბილი! რას-ტი, რას-ტი, რეპ-კა სტრონგ-კა!

You-grew-la rep-ka არის ტკბილი, ძლიერი, დიდი შაი - წინასწარ დიდი შაი.

ბაბუა წავიდა ტურფის დასალევად: ტა-ნო - პო-ტა-ნო შენ-ტა-ნუტი არ შეიძლება. ბაბუამ ბა-ბკუს დაუძახა.

ბებია ბაბუისთვის

ბაბუა რეპისთვის -

გაიყვანე-გაიყვანე - გაიყვანე, შენ-აწევ არ შეიძლება.

პოზ-ვა-ლა ბებია შვილიშვილი.

შვილიშვილი ბებიისთვის

ბებია ბაბუისთვის

ბაბუა რეპისთვის -

Pull-nut - pull, you-pu-nut არ შეიძლება. პოზ-ვა-ლა შვილიშვილი ჟუჩ-კუ.

ხოჭო შვილიშვილისთვის,

შვილიშვილი ბებიისთვის

ბებია ბაბუისთვის

ბაბუა რეპ-კუ-სთვის

ჩა-ნუტი - პო-ჩა-ნუტი, შენ-ჩა-ნუტი არ შეგიძლია. პოზ-ვა-ლა ხოჭო კატა-კუ.

კატა ხოჭოსთვის,

ხოჭო შვილიშვილისთვის,

შვილიშვილი ბებიისთვის

ბებია ბაბუისთვის

ბაბუა რეპისთვის -

ჩა-ნუტი - პო-ჩა-ნუტი, შენ-ჩა-ნუტი არ შეგიძლია. პოზ-ვა-ლა კატა-კა თაგვი-კუ.

თაგვი კატისთვის

კატა ხოჭოსთვის,

ხოჭო შვილიშვილისთვის,

შვილიშვილი ბებიისთვის

ბებია ბაბუისთვის

ბაბუა რეპ-კუ-სთვის

ჩა-ნუტი - პო-ჩა-ნუტი - და შენ-ჩა-კარგად-თუ არა რეპ-კუ !!!

ზღარბი ნისლში.

ჟ-თუ არა ლე-სუ იო-ჟიკში თაფლით-ვე-ჯონ-კომით. იცხოვრე ო-ნო-ჰო-რო-შო, მეგობრული, მაგრამ დროდადრო-არა-ის-ჰო-დი-თავგადასავლები მათთან ერთად...

ოცდაათი კო-მა-რი-კოვი შენ-ბე-ჟ-თუ არა ონ-ლა-კარგი და ფორ-იგ-რა-თუ არა შენს სკიკ-ლა-ვი ვიოლინოებზე. ღრუბლების უკნიდან გამოვიდა მთვარე და, ო-ლი-ბა-ს, ცურავდა ცაზე.

"მმმ-უ!..." - კვნესა-კარგად-ლა კო-რო-ვა მდინარის უკან.შენთვის-ლა-სო-ბა-კა და ასე-კლდე მთვარე-კურდღლები-ი-ი-თუ არა გზაზე.

ტუ-მანი მდინარეზე მაღლა ავიდა და სევდა-ონ-იყო-ლა-ი ლო-შა-დ-ასე-კარგად-ლა მასში გულმკერდის სიღრმეში, ახლა კი კა-ფორ-მოოს - ტკივილი-შა-ია იყოს. -ლა-ია იხვი ცურავს tu-ma-not-ში და from-snort-ki-va-yas, o-pus-ka-et in no-tho-lo-woo.

იო-ჟიკი იჯდა ბორცვზე ფიჭვის ხის ქვეშ და უყურებდა ოს-ვე-ლეკვს, მთვარის შუქს-ლი-ჭას, ზემოდან-ლენ-კარგს, რომ -მა-ნომ.

ისეთი ლამაზი იყო, დროდადრო დროდადრო კანკალებდა: ხომ არ ოცნებობს ყველაფერზე?

და კო-მა-რი-კი არ მოგბეზრდათ ვიანოებზე თამაში, მთვარის კურდღლები ცეკვა-სა-ლი, მაგრამ სო-ბა-კა იუ-ლა.

”მე გეტყვით - ისინი ამას არ დაიჯერებენ!” - ჩაფიქრებული პატარა ზღარბი და დაიწყო დო-ლი-კარგის ყურება და ყურადღების მიქცევა-მა-ტელ-ნო-ე, რომ ძაფი მომდევნო ტრა-ვინ-კიმდე გაიხსენო მთელი ქვეყანა. -თუ.

”აი, ვარსკვლავი-კი-ი-პა-ლა,” შენიშნა მან, ”და ბალახი კლო-ნი-მარცხნიდან მარცხნივ, და ნაძვისგან იყო ერთი-ვერ-შინ-კა. და ახლა, ო-ონ, ის მიცურავს ლო-შა-დიუს გვერდით..."

„და ინ-ტე-რეს-მაგრამ, - გაიფიქრა იო-ჯიკმა, - თუ ცხენი დასაძინებლად იწვა, ოჰ, პურისთვის-არა-სია ამაში?

და ნელ-ნელა დაიწყო მთიდან დაშვება, რათა ნისლში ჩავარდნა და ენახა, როგორ იყო შიგნით.

აი, - თქვა იო-ჟიკმა. - ვერაფერს ვხედავ. დიახ, თათები არ ჩანს. Ცხენი! დაუძახა მან.

მაგრამ ცხენს არაფერი უთქვამს.

"სად არის ცხენი?" - რაღაცნაირად-პატარა იო-ჟიკ. და პირდაპირ ცოცავდა. წრეში ყრუ-ჰო, ბნელი-მაგრამ და სველი-რო იყო, მხოლოდ შენ-ასე კო-უპ ტოპ სუმ-რაკი სუსტად ანათებდა.

დიდხანს, დიდხანს ცოცავდა და უცებ ისეთი შეგრძნება დაეუფლა, თითქოს დედამიწა მის ქვეშ იყო და სადღაც მიფრინავდა.

"ლეტ-კაი რე-კა სა-მა არ დამიყენო!" მან გადაწყვიტა. როგორც შეეძლო, ღრმად ამოისუნთქა და მდინარეზე გადაიყვანა.

რე-კა შურ-შა-ლა კა-ვე-შა-მი, ბურ-ლი-ლა რე-რე-კა-ტაჰზე და იო-ჟიკი გრძნობა-შახტში, რაც ნამდვილად პრომოკსა და სიჩქარეზეა. - რო ი-არა.

უცებ ვიღაცამ თრო-ნულ-სია უკანა თათზე.

მელა და ამწე.

ლი-სა მეგობრობდა ჟუ-რავ-ლემთან.

ასე რომ, გაბერილია-მა-ლა დღეში ერთხელ-ი-სა უ-გო-ტიტ ჟუ-რავ-ლა, გო-ლა დაუძახო მას შენს ადგილას სახელმწიფოში:

- მოდი-ჰო-დე, კუ-მა-ნეკ, მოდი-ჰო-დე, დო-რო-გოი! ოჰ, როგორ მე ho-ho-schu!

ხოლო ჟუ-რაველი დიდ დღესასწაულს ეძლევა და ლი-სა ონ-ვა-რი-ლა მან-ნოი კა-ში და რაზ-მა-ზა-ლა ის ტა-რელ-კე. Po-da-la და Sweat-choo-et:

— ჩე-შაი, ჩემო გო-ლუბ-ჩიკ კუ-მა-ნეკ! სა-მა სტრე-პა-ლა.

ჟუ-რავლ ტაში-ტაში-არა-კაფია, დაარტყა-ჩალ-დააკაკუნა-ჩალი, არაფერია პა-და-ეტ. და თუ ამ დროს სი-ცაა, არის თუ არა სე-ბე და არის თუ არა კა-შუ - ასე რომ, ყველა სა-მა და ბორე-შა-ლა. კა-შა ჭამ-დე-ნა; ლი-სი-ცა და გო-ვო-რიტი:

-ნუ განსჯი, რომელიმე ნათლია! მეტი ოფლი-ჩე-ვატ არაფერი!

- სპა-სი-ბო, კუ-მა და ე-ტომზე! მოდი ჩემთან სტუმრად.

მეორე დღეს ლი-სა მოდის და ჟუ-რავლმა მოიტანა რაღაც ნამსხვრევები, ჩაყარა დოქში ვიწრო მთა-ლიშ-კომით, დადო მაგიდაზე და გო-ვო-რიტი:

— კუ-შაი, კუ-მუშ-კა! ნუ გრცხვენია, ჰო-ლუ-ბუშ.

ლი-სი-ცა ნა-ჩა-ლა ირგვლივ ჯუღ-ში-ნა და ასე მოვა და ე-სო, და ლიზ-ნო ე-გო და ნუ-ჰა-ეტ; ტოლ-კუ ყველაფერი იქ არ არის! ნუ ლე-ზეტ გო-ლო-ვა დოქ-საბურავში. ამასობაში, ჟუ-რავლ, იმავდროულად, იკეცება, სე-ბე-დიახ, პეკინგი, მაშინ როცა ეს ყველაფერი შეჭამეს.

- კარგი, არ განსაჯო, კუ-მა! მეტი არაფერია.

ავიღე-ლა-სუ ტო-სა-და: დუ-მა-ლა, რომ მე ვჭამ-სიას მთელი არა-დე-ლუ, მაგრამ ტო-ჩემი გო-ლა, ისევე როგორც არა-ლო-მაგრამ პური. -ბა-ლა. მას შემდეგ ლი-სის და ჟუ-რავ-ლემის მეგობრობა დაშორდა.

დღემდე, პირველ კლასში მყოფი ბავშვი უკვე მომზადებული უნდა წაიყვანოთ. მან უნდა იცოდეს არა მხოლოდ ასოები, არამედ წაკითხვაც. ყველა ბავშვი არ დადის სკოლამდელ დაწესებულებებში და საბავშვო ბაღებში ყველგან არ ასწავლიან წიგნიერებას და წერილებს. ამიტომ, ძალიან ხშირად მშობლები აწყდებიან კითხვას, თუ როგორ უნდა ასწავლონ ბავშვს სახლში შრიფტების კითხვა.

მაშინვე ჩნდება ბევრი კითხვა: სად უნდა დაიწყოს, რა მეთოდი აირჩიოს, რათა ის იყოს სწრაფი და ეფექტური. მარცვლების მიხედვით კითხვის სწავლის გზები იმდენად მრავალფეროვანია, რომ ბევრი დედა და მამა უბრალოდ დაკარგულია. შევეცადოთ გავიგოთ ეს საკითხები თანმიმდევრობით.

არის თუ არა ბავშვი მზად სწავლისთვის

თავად პროცესის დაწყებამდე აუცილებელია ბავშვის ფსიქოლოგიური და ფიზიკური მზადყოფნის გათვალისწინება სწავლისთვის. არსებობს რამდენიმე ძირითადი კრიტერიუმი, რომლითაც შეგიძლიათ განსაზღვროთ, თუ რომელი გზით უნდა დაიწყოთ, რათა განათლებამ შემდგომში არ შეაჩეროს თქვენი სკოლამდელი ასაკის ბავშვი კითხვისგან.

1. თუ თქვენი შვილი თავისუფლად საუბრობს წინადადებებში და ლოგიკურად აკავშირებს ფრაზებს, მაშინ დროა. შეამოწმეთ, ესმის თუ არა ვაჟმა ან ქალიშვილმა წაკითხული.
2. მნიშვნელოვანი კრიტერიუმია ბგერების გარჩევის უნარი. მეტყველების თერაპევტები ამას ფონემატურ სმენას უწოდებენ. მაგალითად, სოკო არის გრიპი, წვნიანი არის კბილი, პირი არის გვარი. ესმის თუ არა ბავშვს, რომ ამ სიტყვებს განსხვავებული მნიშვნელობა აქვთ?
3. სწავლის გზაზე დიდი პრობლემა შეიძლება იყოს მეტყველების შეფერხება ან გარკვეული ბგერების არასწორი წარმოთქმა: თუ ბავშვი არასწორად წარმოთქვამს ბგერებს, მაშინ საჭიროა ლოგოპედის მასწავლებლის დახმარება. ნუ დაელოდებით პრობლემის თავისთავად მოგვარებას. წაიყვანეთ თქვენი შვილი სპეციალისტთან გაკვეთილებზე და რეგულარულად დაესწარით მათ და აუცილებლად შეასრულეთ ის დავალებები, რომლებსაც მასწავლებელი გაძლევს სასწავლო მასალის დამოუკიდებლად კონსოლიდაციისთვის. მეტყველების შეფერხება, ჭექა-ქუხილი - აუცილებელია ბავშვის ჩვენება ნევროლოგთან და ფსიქიატრთან. ყოველ შემთხვევაში, არსებობს მიზეზი და ეს უნდა გაირკვეს.

1. აუცილებელია ბავშვს ვასწავლოთ მარცხნივ და მარჯვნივ, ზემოდან და ქვევით. ეს დაეხმარება მას ტექსტში ნავიგაციაში: რომელი მხრიდან დაიწყოს სიტყვის კითხვა, სად არის ზედა ხაზი და სად არის ქვედა.

როდის უნდა დავიწყოთ კითხვის სწავლა

ბევრი მშობელი იმდენად შეშფოთებულია, რომ მათ შვილს არ ექნება დრო, ისწავლოს კითხვა სკოლამდე, რომ ისინი სიტყვასიტყვით იწყებენ ბავშვის შეწუხებას თითქმის 2 წლის ასაკში.

• 3-4 წლის ასაკში შეიძლება ბავშვისთვის წიგნზე ჯდომა საინტერესო არ იყოს. და ეს კარგია. არის გამოწვევები ყველა ასაკისთვის.
• თუ ნაცნობის ბავშვი თითქმის 2 წლიდან კითხულობს და ზეპირად იცნობს ფეტს და ტიუტჩევს, ეს არ ნიშნავს რომ თქვენი დროა. ყველა ბავშვი იმდენად ინდივიდუალურია, რომ ზოგადი რეკომენდაციები ნებისმიერ შემთხვევაში მხოლოდ ზოგადი რჩება. ისწავლეთ თქვენი შვილის შეგრძნება.
• 5 თუ 6 წლის ასაკში სხვა საქმეა. მაგრამ თუ ბავშვი არ მიდის საბავშვო ბაღიან რომელიმე კლასში კონკრეტული მიზეზის გამო, შემდეგ თავად დაიწყეთ სწავლება. შეუმჩნეველი ფორმით, ასწავლეთ დიდი ასოებით დაწერა ძირითადი სიტყვები "MAMA", "DAD", "HOUSE", "CAT", თქვენი სახელი. მინიმალური მომზადებით ბავშვს ბევრად გაუადვილდება პირველ კლასში ადაპტაციის ატანა.

8 ძირითადი წესი, თუ როგორ ვასწავლოთ ბავშვს სახლში მარცვლების მიხედვით კითხვა

ისინი დაგეხმარებიან სწორად ორიენტირებაში და იმის გაგებაში, თუ რა არის მთავარი და რა არის მეორეხარისხოვანი. ახლა მეტი.

1. დაიწყეთ მცირედით: თანდათან ისწავლეთ ასოები და ბგერები სიარულისას. დახატეთ ასო ქვიშაში ჯოხით, შემდეგ კი სილა. იგივე შეიძლება გაკეთდეს ტოტებისგან ან კენჭებისგან. საინტერესო იქნება ბავშვისთვის წაკითხვის სწავლა, ნაცნობი ასოების გამოცნობა, შემდეგ კი ნიშანზე არსებული შრიფტები. აჩვენეთ, რომ ასოები და სიტყვები ყველგან გარს გვახვევს.
2. ცოტა მოგვიანებით, სასწავლო პროცესი შეიძლება გადავიდეს სახლში. დააყენეთ სკამი და მაგიდა წერისა და კითხვისთვის. დარწმუნდით, რომ არის სათანადო განათება. ასწავლეთ თქვენს შვილს თანდათან მოაშოროს რვეული, კალამი ან ფანქარი. წიგნებს სჭირდებათ პატარა თარო. ასწავლეთ თქვენს პატარას საკუთარი თავის დასუფთავება და მოწესრიგება. ეს ყველაფერი უნდა გაკეთდეს მშვიდად. თავიდან ბავშვისთვის დღეში 10 წუთი საკმარისია.
3. თავად წაიკითხეთ სიამოვნებით. განავითარეთ ოჯახში კითხვის კულტურა. განიხილეთ თქვენი წაკითხული თქვენს შვილთან ერთად. პატარასთვის დასვით კითხვები: ვინ არის სურათზე? ვისზეა ამბავი? როდესაც ბავშვი იზრდება, შეგიძლიათ უფრო რთული კითხვების დასმა: რატომ გააკეთა ზღაპრის გმირი ზუსტად ასე? რას გააკეთებდით მის ადგილას?
4. უფრო სწორი იქნებოდა მარტივი სიტყვებიდან უფრო რთულზე დავიწყოთ. დაიწყეთ სიტყვებით, სადაც შრიფტები მეორდება: ma-ma, pa-pa, ba-ba, dya-dya. შემდეგ გადადით რთულებზე: კოშ - კა, დე - რე - ინ, დე - ტი, ვე - ტერ.
5. მიიღეთ რამდენიმე გონივრული სახელმძღვანელო: პრაიმერი (ავტორი ნ. ს. ჟუკოვა), საყვარელი ანბანი (ირინა სოლნიშკო), პრაიმერები, რომელთა ავტორები არიან ნ.ბეტენკოვა, ვ. გორეცკი, დ.ფონინი, ნ. პავლოვა, მაგნიტური ანბანი, კუბურები ასოებით. დახაზეთ ხმოვნები ბარათებზე და მოათავსეთ ისინი მთელ ბინაში. თანდათან ბავშვს ყველა ემახსოვრება. შემდეგ გაცვალეთ ისინი. იგივე გააკეთე თანხმოვანებთან.
6. ABC და პრაიმერები მეტ გამძლეობას მოითხოვს, მაგრამ ისინი თანდათან ასწავლიან ბავშვს არა მხოლოდ ასოებს, არამედ მარცვლებს. ასოციაციური აზროვნება დაგეხმარებათ უფრო სწრაფად დაეუფლონ ანბანს: ასო "A" არის ალბომი, "B" არის ციყვი, "C" არის ველოსიპედი და ნათელი სურათები დაგეხმარებათ უფრო სწრაფად დაიმახსოვროთ იგი.
7. გაიმეორეთ ის, რაც უკვე ისწავლეთ. თუ თქვენ დაიწყეთ სწავლა, მაშინ გააკეთეთ ეს სისტემატურად. წინააღმდეგ შემთხვევაში, შედეგი არ იქნება. რიგში ან გზაში ყოფნისას წაიკითხეთ მოკლე წიგნი თქვენს შვილთან ერთად. დრო უფრო სწრაფად გაივლისდიახ, და სარგებლით.
8. რაც მთავარია, ნუ აიძულებთ, ნუ ნერვიულობთ და ნუ გამოიყენებთ ძალადობას. ბავშვობა ოქროს დროა, ნუ დაივიწყებთ მას. სულაც არაა საჭირო: თუ შენ გჭირდება და გინდა, შენს შვილსაც იგივე სურს.

თამაშის ვიდეო ლუნტიკი ასწავლის წერილებს და ეხმარება სკოლისთვის მომზადებაში. მასთან ერთად, რამდენიმე საინტერესო და მრავალფეროვანი გაკვეთილის გავლის შემდეგ, ბავშვი ისწავლის ასოებს და ანბანურ წესრიგს.

ძირითადი პოპულარული მეთოდები

არსებობს მრავალი განსხვავებული სკოლა, ინდივიდუალური და ავტორის მეთოდი. მოდით გავამახვილოთ ყურადღება ზოგიერთზე, რომელსაც ნამდვილად შეუძლია შედეგის გამომუშავება.

ზაიცევის კუბურები

• ტრადიციული პრაიმერებისგან განსხვავებით, ეს მეთოდი საშუალებას გაძლევთ დაეუფლოთ არა მხოლოდ ცალკეულ ასოებს, არამედ თანხმოვანთა და ხმოვანთა კომბინაციებს, ცალკეულ ასოებს, ასევე რბილი და მყარი ნიშნების გამოყენებას. სულ 52 კუბია.
• თამაშის დროს ბავშვს შეუძლია არა მხოლოდ შეადგინოს სხვადასხვა სიტყვები, არამედ გაიგოს რა არის ყრუ და ხმოვანი თანხმოვნები. თანხმოვანი ბგერების გამოსახულების მქონე კუბები ივსება ხის ნაჭრებით, ხოლო ხმოვანი ბგერების გამოსახულებით ივსება ლითონის ნაწილებით.
• როგორც აპლიკაცია, არის ცხრილები, რომლებსაც ასევე აქვთ შრიფტები. მთავარი წესი არა კითხვა, არამედ სიმღერაა.
• კუბურები განსხვავდება ზომით: დიდი კუბურები მძიმე კომბინაციებისა და თანხმოვნების გამოსახულებით და უფრო პატარა კუბურები რბილი თანხმოვნებით.
• ამ ტექნიკის უარყოფითი მხარე, მიმოხილვებით თუ ვიმსჯელებთ, არის ის, რომ უკვე სკოლაში ბავშვს შეიძლება უჭირდეს სიტყვის კომპოზიციის მიხედვით გარჩევა და ასევე, ზოგიერთ ბავშვს შემდგომში უბრალოდ „ჩაყლაპავს“ დაბოლოებები. კარგი, პლუსი: ბავშვები სწრაფად და მხიარულად ეუფლებიან ანბანს და კითხულობენ მარცვლების მიხედვით.

მონტესორის კითხვის სწავლა

მთელი პროცესი არ არის საკმაოდ ტრადიციული: ჯერ ვწერთ, შემდეგ ვსწავლობთ ასოს, შემდეგ კი სილას. მეთოდის უპირატესობა ის არის, რომ ყველაფერი თამაშის სახით არის წარმოდგენილი. ჯერ ხდება ასოების დაჩრდილვა და გამოკვეთა, შემდეგ კი მათი გამოთქმის სწავლა. ასოები ამოჭრილია უხეში ქაღალდისგან. იგივე ასო შეიძლება დახატოს, მაგალითად, სმოლინზე. ამ ტექნიკის უარყოფითი მხარე ის არის, რომ ვარჯიშისთვის ბევრი მასალა უნდა მოამზადოთ.

დინამიური ჩაპლიგინის კუბურები

კომპლექტში შედის 10 კუბი და 10 ბლოკი, რომლებიც მოძრაობენ. ბავშვის ამოცანაა ხმოვანი და თანხმოვანი წყვილის შექმნა. ისინი გამოსახულია კუბის თითოეულ მხარეს. თითოეული დინამიური ბლოკი შეიცავს თანხმოვანს და ხმოვანს.

კვლავ პოპულარულია ვ.ვოსკობოვიჩის „სკლადუშკი“ და „ტერემკი“, ასევე დომანის ბარათები.

დასკვნა

ვიმედოვნებ, რომ სტატიის წაკითხვის შემდეგ კითხვა, თუ როგორ ვასწავლოთ ბავშვს სახლში შრიფტით კითხვა, არ შეგაწუხებთ. და თქვენ თავად განსაზღვრავთ ზუსტად როგორ მოაწყოთ სასწავლო პროცესი თქვენი შვილისთვის ან ქალიშვილისთვის. იმისათვის, რომ გაგიადვილდეთ სამოქმედო გეგმის შედგენა, აქ არის კიდევ რამდენიმე რეკომენდაცია:

• სანამ სწავლას დაიწყებთ, დარწმუნდით, რომ ბავშვი ნამდვილად მზად არის ამისთვის. ნუ აიძულებთ, ეცადეთ, ვარჯიში, განსაკუთრებით საწყის ეტაპზე, მხიარულად ჩაატაროთ.
• მიუხედავად მრავალი მეთოდისა, ბავშვს უპირველეს ყოვლისა სჭირდება ბედნიერი და მოსიყვარულე მშობლები. თუ თქვენ დაამყარეთ კონტაქტი პატარასთან, მაშინ სწავლის ნებისმიერი მეთოდი შედეგს მოიტანს.
• დაიწყეთ მცირედით, თანდათან გადადით უფრო რთულზე. თუ სწავლა დაიწყე, მაშინ არ დაიზარო და არ გაჩერდე, მხოლოდ მაშინ შეგიძლია ისწავლო კითხვა. მაშინაც კი, თუ ყველაფერი კარგად იქნება, არ დაგავიწყდეთ, რომ თქვენი საყვარელი მოსწავლე მხოლოდ ბავშვია და ზოგჯერ უბრალოდ თამაში ან სირბილი უნდა.

წარმატებებს გისურვებთ და მოთმინებით!

შენი ტატიანა კემიშისი